以思促教
向质而行
冬之美，在于积蓄与勃发。承载着勤奋耕耘的喜悦，本学期的教学工作已经落下帷幕。为了进一步加强学校教学管理，及时发现和改进教学工作中的不足，探究提质增效的育人课堂，2025年1月20日上午，我校召开了2024-2025学年第一学期期末教学质量分析会，共同分析总结存在的问题与不足，力争新学期教育教学高质量发展。
语文学科
语文学科教师从学生所处的认知特点、自身教学行为、学情调研反映出的问题等多方面深刻的剖析了教与学的行为，并从抓基础、养习惯、重阅读、强家校的角度明晰接下来的改进措施。特别是老师们都注重对于学生阅读能力的培养和方法的指导，通过多种措施帮助学生养成好读书、读好书的习惯，助力学生不断成长。
数学学科
数学教师通过对学生的学业质量、平时作业完成情况、课堂表现等多方面数据进行收集与整理分析，力求呈现出学生学业情况的完整画卷。学科教师将在后续的课堂教学中注重分层教学，为不同层次的学生提供适宜的学习任务与指导。针对学生在知识综合运用和逻辑推理能力上的不足，计划增加专项练习题，并在讲解过程中注重引导学生梳理解题思路，培养其思维能力。
英语学科
本次英语学科质量分析，精准剖析学生答题时错误频发的知识点，并深挖核心素养提升背后的密码，让英语学习在真实的情境中发生，助力学生学用结合，提出了极具针对性的教育教学改进举措。英语组的老师们以此次质量分析会为契机，找差距、明方向，优化课堂教学，总结提升教育教学质量的方法和策略，凝心聚力，向着新目标出发！
科学学科
各年级科学教师基于本年级学情特点、学生答题情况展开深度分析。针对学生在基础知识、实验探究、综合应用等板块的表现，既有对学生闪光点的肯定，也指出普遍存在的问题，如概念理解模糊、实验操作细节把握不准、知识迁移运用能力欠缺等。
在深度剖析问题的同时老师们也围绕如何优化教学方法、强化学生思维训练、提升实践操作能力等方面建言献策。比如：要紧密结合生活实际，激发学生对科学的兴趣；加强实验教学，培养学生动手能力与科学探究精神；注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
综合学科
本学期综合组质量分析涵盖音乐、美术、体育及信息科技等学科。音乐学科需强化低中年级音准节奏，提升高年级情感表达；美术学科需平衡低年级创意与技法，激发高年级原创力；体育学科将进一步优化体育课程设置，增加专项训练的时间和强度；信息科技学科强调实践能力、跨学科融合，促进学生信息素养和创新能力发展。
各学科负责领导结合历次测试数据，对各年级、班级和教师个人分别提出针对性建议；并强调今后要提高课堂有效管理，分层布置学生作业、因材施教、补短板、强优势，加强落实教学常规。在平时的教学工作中要注重与家长与孩子建立良好的关系，学会与时俱进，最大限度的保护孩子对学习的热情和积极性。
于回顾中反思，于反思中展望，于展望中奋发。本次质量分析会的召开，既总结了教学经验，更为今后的教学点明了方向。文化路第三小学全体教师将继续踔厉奋发、笃行不怠，为推动学校教育教学高质量发展而不懈努力！
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图片：马静文
编辑：教导处
审核：陈冉
