众行致远协力向前——邳州市小学联盟校数学教研活动在我校成功举行

文摘 2024-11-01 16:09 江苏

2024

邳州市小学教学联盟

数学教研活动

展现概念教学彰显数学之美

活动简介

秋风迎诗意，教研唤灵思。为更好地交流各校教研活动成果，提升教师教研水平和学科建设能力，厘清概念课教学的脉络，2024年10月30日，邳州市小学联盟校数学教研活动在闽江路小学成功举办。参加此次联合教研活动的专家和领导分别是：邳州市教师发展中心聂艳军主任；建设路小学衡锋校长；闽江路小学张翠华校长；福州路小学杨见校长；明德实验小学孙领军校长；官湖镇中心小学薛以威校长；陈楼镇中心小学陈学联校长，以及各校数学骨干老师。大家齐聚一堂，共同探讨在新课程标准下的数学概念教学，全面加速邳州市小学数学教学高质量发展。

01 课例观摩精彩纷呈

活动伊始，闽江路小学王宇柔老师执教《用字母表示数》一课。王老师首先立足学生原有认知起点，激活问题思考，启发学生从“是什么、为什么、怎么做”的角度提出新问题、新思考，用问题贯穿整个教学过程。接着，王老师借“摆三角形、探索三角形个数与小棒根数的关系”“喝牛奶，研究总量与分量的联系”“围正方形，求周长、面积”三个问题情境，让学生在解决问题中认识到字母不仅可以表示简洁的结果，还可以表示两个变量的关系，在变与不变中感悟用字母表达的一般性。继而通过不同问题情境下对“4a”含义的解读，带领学生理解其表示的相同数量关系，体会“字母表示数”还能表示不同情境中共同的本质联系。最后通过视频带领学生们了解代数的发展历史，拓宽了学生的数学视野，加强了新旧知识之间的联系，使学生体会到了学习数学的价值，激发了学习数学的兴趣。

福州路小学孔辉老师执教的《用字母表示数》一课同样精彩。孔老师基于对课例的深度解读，将课本的内容创设性地进行了改编，再现了数学知识产生的过程。孔老师首先创设“猜一猜存钱罐中硬币数量”的问题情境，从具体的硬币数量到未知的硬币数量，引导学生明确可以用字母来表示未知数，而这种不确定的数也存在一定范围，初步体会用符号表达的好处；接着，孔老师又拿出了一个存钱罐，引导学生明确同一情境中，相同的数用相同字母表示，而不同的数要用不同字母表示；并通过改变其中一个存钱罐中的钱数，体悟到蕴含在其中的数量关系。孔老师设计的存钱罐活动层层递进，突破学生原有的思维惯性，感悟“用字母表示数”的一般性和概括性。紧接着孔老师回归课本，借助“用小棒摆三角形”和“行程问题”这两个活动助力学生对“用字母表示数”有了更加深入的理解，帮助学生从算数思维向代数思维迈出关键一步。

展现概念教学彰显数学之美

02 磨课思考交流领悟

课例展示结束后，两位老师分享了各自磨课的心路历程。“用字母表示数”是常量与变量间的桥梁，是算术思维与代数思维间的纽带。理解并运用字母表示数、数量关系及数学规律等，对学生抽象概括能力的提升、数学语言与数学符号意识的发展有着重要意义。对于这节课，两位老师都从不同角度进行了深入的研究，也分享了自己独到的见解。孔老师通过认真研读新课标和相关资料，对教材进行了创新，将自己对这节课的思考融入其中，力求突破难点；而王老师则是在横向对比和纵向分析后，遵循苏教版教材的教学逻辑，化繁为简，以核心问题引导学生思考。通过两位老师的发言，我们可以感受到他们之所以能将课堂演绎的这么精彩，离不开学校教研团队的深度研修和个人在不断磨课的过程中对课的深刻理解，研必有思，行必有获。

展现概念教学彰显数学之美

03 专家点评高位引领

活动最后，邳州市教师发展中心聂艳军主任对两节课进行了点评和指导。聂主任以更高的站位帮助教师梳理概念，指出数的学习有两次抽象过程，第一次是从数量到数的抽象，第二次是从数到字母的抽象。因此怎样有效地帮助学生完成数学抽象是上好本节课的关键所在。教师应引导学生重点体会用字母表示数的概括性，感悟数学抽象思想。要立足学生角度，学生关于“用字母表示数”的已有经验对于新知的理解存在干扰，但教师不应回避，而应从学生已有经验出发，帮助学生经历数学化的过程，从而对已有经验进行改造和提升。在建构数学概念后，还要再回到生活经验，通过比较进行分离，深化对“用字母表示数”的认识。然后，聂主任对两位上课教师的授课也进行了精彩点评。聂主任先是分析了两位教师教学的异同，对他们的课堂教学给予了肯定，虽然对教材的处理手法不同，但都能重视情境变化，引导学生提升用字母表示数的抽象化水平和概括水平，也指出了在教学过程中的一些不足，并提出修改意见。聂主任一个多小时的即兴讲座让现场的老师们意犹未尽，对新课标、对数学课堂的本质有了更深刻的领悟。

展现概念教学彰显数学之美

共赋未来

校级教学联盟为学校之间的教育交流与合作提供了广阔的平台，教师们可以相互学习教学方法和经验，共同探讨教育教学中的难题，提升教学水平。通过校际间的合作教研，教师们也能够接触到不同的教学理念和方法，激发创新思维，为课堂教学注入新的活力。这次的活动丰富多彩、效果显著，在座的每个人都收获满满。相信在未来的教学道路上老师们将会继续探索前行，共同为孩子们的数学学习撑起一片更广阔的天空，共同创造更多的精彩！

在未来的日子里

凝心聚力

共学，共享，共研，共进

展现概念教学彰显数学之美

- END -

编辑｜彭诗瑜胥妍

审核｜张波

师生成长的乐园

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