拨云寻师道，倚石听流泉。为进一步加强班主任队伍建设，积极探索班级管理新方法，促进班主任队伍专业化发展，10月8日，福州商贸职业中专学校开展2024-2025学年“班•福”班主任工作室研训活动第四期。本次培训由德育处余玲老师主讲，全体新班主任参加。
此次培训以“带班育人方略的构建和实施”为切入点，从班情分析、育人理念、发展目标、具体策略、育人成效五个方面进行分享。在制定方略的过程中，尤其注重架构体系的梳理，应在精准的班情分析下提炼育人理念，再结合理念和班情制定班级发展目标以及可实施方案，梳理班级所开展的各项活动并对照目标和方案将其归类，找到它们之间的内在逻辑关系，最后形成具体措施。
一
洞悉班情，因材施教
了解班情是带班的基石。犹如航海者必先熟悉海况，班主任需要对班级的整体情况进行深入剖析。从学生的学业水平到性格特点，从家庭背景到兴趣爱好，每一个因素都如同拼图的一部分，缺一不可。
二
理念为根，培根铸魂
育人理念是班主任带班的灵魂所在。育人理念就像鱼骨架构，支撑整个方略，无形却重要，因此要充分结合各班的班情，注重培养学生的品德修养、创新思维和实践能力，形成独具班级特色的育人理念。
三
目标为矢，靶向育人
在发展目标方面，结合案例分享，以“向日葵班”、“水滴班”等为例，分享班级发展目标的系列做法。发展目标就像鱼的眼睛，指明班级前行的方向，故而要深入了解学生的需求和特点，并以此为基础制定具体的目标。
四
规圆矩方，策行治班
在带班策略方面，应该注重特色挖掘的重要性，通过挖掘班级特色、发挥学生优势、创新育人方式手段，并制定具体措施，提升带班育人的效果和质量，一步一个脚印，实现既定目标。
五
独树一帜，硕果盈枝
最后，培训中强调，用“心”管理班级，付出真心、爱心，方能有收获。同时，班主任们也要进行反思总结，汲取经验，相信在通过一系列班规、班策的实施下，班级定会呈现出独特的风貌，取得显著的成效。
培训是一场灵魂的欢喜，也是一场诗意的修行。我们坚信，弦歌不辍，芳华待灼，砥砺深耕，履行致远，走在教育的路上，每一步脚印都诉说着坚持与热爱......
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福州商贸职业中专学校
审 核：德育处
撰稿人：陈敏娜
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