聚焦前书写
科学助衔接
—湘中幼专蓓蕾幼儿园园本教研活动
意义模糊的涂鸦
弯曲细碎的线条
独特趣味的符号
丰富具象的绘画
看似毫无逻辑的涂写圈点
勾勒出无限可能的奇妙世界
1
秋日相约 蓄力赋能
2
画猜引题 意趣启航
3
多方调研 厘清思路
4
理论依托 助力衔接
5
聚焦策略 有效推进
接着，谭老师从前书写与小学写字教学的区别、前书写的发展规律及典型特征、学前儿童前书写核心经验的内涵及发展阶段、前书写活动的实施要点和策略四个板块进行细致解析，让参研教师对学前儿童的前书写活动有了更加系统深刻的理解，帮助大家更好的掌握儿童前书写的发展规律，明确前书写活动的设计思路。
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6
立足实践 观悟内省
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入园签到：打勾、画圈、绘画、涂鸦等方式引导幼儿自主签到
美工区：投放涂画、控笔练习等多种材料；利用沙画形式开展自由绘画、看图绘画，开展撕纸、泥工等手工活动，引导幼儿正确的握笔姿势、坐姿
语言区：“找字涂色”游戏，相同字对应相同颜色
益智区：迷宫游戏
植物角：观察植物时，可以自主记录植物生长的变化
户外游戏：进行扔沙包、夹娃娃、搭积木等活动，锻炼幼儿的手部精细动作
用餐环节：引导幼儿掌握正确的握勺子姿势等
中班年级组
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入园签到：孩子可以在白板涂鸦墙上创作绘画，统计一周来园次数，每日进行故事播报
美工区：认识不同的笔，开展主题探究活动（如我的名字）进行添画
益智区：投放筷子夹物等游戏材料，锻炼幼儿肌肉协调能力
阅读区：开展绘制绘本、制作书签等亲子活动
建构区：用绘画、涂鸦等方式引导搭建前计划，搭建后表征记录
餐前过渡：手指游戏
大班年级组
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入园环节：签到、统计活动
晨间谈话：记录日期、天气活动
集体活动：控笔、坐姿练习，亲子书写活动，科学小实验活动等
生活活动：喝水统计、植物角观察记录、心情日记、身高变化记录等活动
区域活动：各种精细动作练习、控笔、故事创编仿编、创作个人故事书、手工制作贺卡、角色游戏扮演等活动
自主游戏：用图画、符号等形式进行游戏表征记录
7
总结拔高 知行合一
END
撰稿人：谭艺玲
图片：刘晓莉 谭艺玲
编辑：陈联磊
修改审核：卿茜 范一俏
审批：糜艳萍
