快乐离园 幸福成长
——湘中幼专蓓蕾幼儿园班级离园环节的组织优化
教研是一场
面对面的对话
表达自己
倾听他人
借助每一次回应与碰撞
构建“清晰”与“深刻”教育
离园问题探讨 经验分享交流
活动开始，主持人王艳老师先向参会老师们抛出两个问题：“结合自己的工作实际说一说，离园活动中您曾遇到哪些问题？”“在离园活动中有什么有效的组织经验？让在座的老师们带着问题回顾经验，分享感受。
离园环节厘清 内容梳理归纳
参研老师根据已有工作经验，以问答接龙的形式依次举例离园活动名称，如“喝水”、“讲故事”、“组织离园游戏”等。随后由主持人王艳老师进行梳理归纳：离园环节主要包括离园环节前的准备工作，如幼儿生活自理方面的检查和随时清点幼儿人数、离园中的交接工作，如认真交接幼儿物品和与家长交流在园问题、离园后的整理工作，如活动区角的整理和清洁消毒。
离园案例聚焦 策略共同研讨
围绕“在离园环节中，教师应当为各年龄段幼儿做好哪些护理工作？”这一主题，老师们依据小中大三个年级组分组，共同针对案例进行研讨分析。各组教师热烈讨论，积极发言，分享了多种有效的护理策略：比如小班幼儿需要更多的帮助和指导，教师应通过讲故事等离园活动帮助幼儿稳定情绪；对于已经有一定自理能力的中班幼儿，教师可以在加强班级常规的基础上，更多地引导他们自己整理物品和仪表；对于大班幼儿，教师应当给予幼儿充分的自我整理时间。同时可以引导他们开展更深层次的反思和总结，如回想一天中的活动和学习经验。明确各年龄段幼儿的护理重点，有助于提升班级离园活动的科学化和规范化，进一步满足幼儿各方面的发展需要。<
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离园要点提炼 组织优化提升
随后，主持人结合参研教师的讨论结果，带领大家学习提升离园环节保教质量的指导要点。在日常工作中，班级教师可以通过流程化管理、培养幼儿自理能力、组织安静有趣的室内活动、加强家园沟通和安全检查五个方面优化班级离园环节的组织策略。
活动尾声，后勤副园长李二梅对本次教研活动进行小结。她指出，这次教研聚焦离园这一幼儿园日常工作中的重要环节，组织紧凑有序，探讨的内容丰富且具有针对性。教师们分享的案例鲜活生动，都是来自于日常保教中的真实场景。参与人员各抒己见，不同的观点相互碰撞，激发出更多的教育智慧。这种浓厚的研讨氛围促进了保育团队的专业成长，确保了教研活动的高效性。
【END】
办有温度的教育
做有情怀的教师
让每一个孩子都能绽放自己独特的光芒
撰稿：王艳 张羽灵
图片：张羽灵
编辑：陈联磊
审核：李二梅
审批：糜艳萍
