启蒙阶段趣舞蹈-教研计划
曼舞空间 09/27
有高质量的教师
才有高质量的教育
曼舞空间不定期教研再次启动
以深入探索，进行深度思考
在有效沟通中，看见自我的成长
耕耘不止，奔赴莫停
01
专家导师-陈康荣老师
在壮阔前行的每一步，我们都离不开指引方向的“领路人”。本期教研，我们邀请到了中国少儿舞蹈教育专家陈康荣老师莅临指导。
02
探索教育的深度
星光不负每一个求知上进的身影，江河也偏爱那些勇敢前行的教育者。本次教研分为三个部分，老师们深入浅出地剖析自我，精研课堂，全方位构思教育方向，精进自身的同时打磨教育。
第一部分：陈康荣老师分享
感谢陈康荣老师的莅临，让曼舞的老师们齐聚一堂，聆听一段关于坚守教育数十载的动人故事。
陈老师选择教育、从事教育、坚守教育，其中的荆棘与收获、坎坷与风景，都是这段旅途中的珍贵回忆。他娓娓道来，老师们也深感动容。
第二部分：曼舞老师分享
伴着陈康荣老师引人入胜的讲述，老师们的分享欲也油然而生。
从教研教学内容，到现阶段自我的认识，以及对于教育事业选择的认知，曼舞的每一位老师都进行了认真的思考，并真诚真切地进行分享。
教研过程中的交流沟通，并不仅仅是一种同行者的彼此了解，更是心与心之间的交互。只有相互诉说，才能产生链接，让我们共同为之努力的事业找到共同的锚点。
教育不是空中楼阁，而是脚踏实地地实践打磨。舞蹈是时间的低语，需要每一个教育者细细聆听，在学习中秉持长期主义的精神，时刻以一种敬畏之心汲取力量。
第三部分：构建启蒙阶段教学计划
在孩子的成长历程中，启蒙阶段起到举足轻重的奠基作用。曼舞空间通过科学的教育方法，更好地引导孩子们去探索舞蹈世界的奇妙之处，满足孩子们成长中自我完善、自我发展的需求，让启蒙学习更加完备。
玩中学是一种趣味，学中玩是一种方法。启蒙不应该一板一眼地照本宣科，而是灵活变通、因材施教，在游戏中引导教学，让知识润物细无声地浸入孩子的内心。
有童趣 见个性 重情感 易表达
有童真 善思考 玩教法 乐反思
有童乐 新鲜感 辩角度 抓兴奋
有童爱 求创新 能发散 见行动
有童心 立创新 何为之 做反馈
一所机构能够深受家长认可，并保持市场竞争力的根本原因，便是长期以来的学习能力。
曼舞空间深耕教育，以敏锐的市场感知力和专业的教育发展目光，为孩子精准构建成长课堂，让每一个梦想的种子，都能得到有效地灌溉。曼舞从不止步，我们的征途是星辰大海！
