全职考公一年，申论不到60分？为啥申论越学越迷茫？

教育 2024-12-15 07:46 湖南

各位伙伴好，我是花木君老花，一个和申论战斗了15年的汉子，专注让我专业。

今天的推文，我们关注老花以前的一名学生“疯狂的石头”的学习复盘、反思——全职备考、国省考申论60上下！问题在哪？该怎么突破？

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“疯狂的石头”的自我反馈

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老花，这么晚打扰你，主要是想和你交流一下我的情况，这次国考和省考我都没进面，国考申论60，总分120，省考申论55，总分也是125左右。

其实省考机会特别好才1:30，我以为这次稳了，考完当天出来信心满满，然后听你直播看大作文有没有偏题，因为去年大作文是偏题了所以也是五十多。算上这次，从21年备考一来参加了四次省考，两次国考，好像申论都没过60，虽然重庆从21年改革了，以前是三道题，现在是四道题，现在里面都存在压分现象，但是很多都考生都是直接抄材料，算是半裸考的这种都是接近70分。我跟你的直播做题，感觉水平也没有特别差吧，每次考完这个分数真的让人无法接受，这让我不知道接下来怎么复习了，真的陷入了那种迷茫彷徨的状态。

而且我对了另外一个机构的答案，除了第一题对策和成效我没有分开写，第二题对策题没有总分，然后第三题调研我是开头写了三点问题，然后再写的对策，点基本上都没漏，大作文我的标题是创新理论方法，促城市更好发展，分论点分别是，1、创新理论。就是与时俱进，学习先进思想观念，2、创新方法，就是用智能化和技术等等，3、是将理论和方法相结合，齐头并进！

花，对我的问题你有啥建议啊，确实挺焦虑啊，今年去复查了申论分数，结果官方只给了总分，没有小题分数，就对评分标准很无语，连续两年申论都是50+，去年还全职了一年，确实心里压力太大了，现在这个结果加上评分的不确定性，对接下来的学习完全没了方向，我不知道是不是学习方向出了问题，我不知道怎么学了。

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老花的思考、分析与建议

1、凡事从自身找原因

任何结果的产生，可能会有内外因，但分析外在的原因容易出现两个问题，一个是毫无根据的放大外因的作用，比如只有几十个人报名、是我千载难逢的机会，比如别人抄材料就拿了高分、根本没学，这种人云亦云、没有根据的事就算了吧，就像某老板挂在嘴上的“没什么秘诀，就是运气好”；另一个是外因是不受控的。因而我们能把控的还是更客观地从自身的角度、身上来分析和研判。

从心理学讲，许多时候我们看到的结果其实并不是客观的事实，而是我们对相关事物的主观感受和自我认知。你看到了自己的全职备考、多年投入，看到了最终的笔试分数，但没有看到他人的付出、投入，也没有真正分析岗位进面的分数以及自己到底输在哪。单以120分上下的总分而论，这是一个缺少实质竞争力的分数，是一个平均主义的分数，多少有些“食之无味，弃之可惜”。纵然如你所说“有些人半裸考、抄材料都接近70分”，那TA进面了吗？行测考了多少？那些考到了130分140分乃至150分的人到底胜在哪？是运气好还是学习方法得力、基础好、事半功倍？

要进面乃至上岸，就必须更细致的分析进面分数，并基于笔试科目来理清自己的得分情况、找准自己的突破口，瞄准重点、必须攻克的板块做专项提升。

没有重点突破的备考，不仅是盲目的，更会将宝贵的时间和机会浪费在低效、重复性的工作上。

2、反思训练的有效性

申论是要下笔的，必须落到训练上来。要高效训练、提升，老花以为必须建立在4个基础之上：

第一，限制时间、纸质作答。就是要以考试的标准、要求来训练，并且要坚持练整卷，绝不能做到哪算到哪。

第二，带着问题、思考做题。古人说“学原于思”，就像我们努力培养孩子的“提问精神”，因为学会发问、独立思考是提升的开始和关键，没有问题和思考的做题，就是流于形式、不过脑子。

第三，精准复盘、锁定痛点。不知道怎么复盘？可以从答题中和答题后两个环节来思考，也就是将答题中题目分析、材料阅读、要点提取、组织表达的过程与老师的讲解做细致的对照，搞清楚自己当时是怎么想的，而老师为什么这么分析，逐一找到问题、遗漏点，把注意事项逐条列出来；答题后可以立足题型、知识点做串联，总结这一类题型的特点、注意事项，比如我们直播讲完题目后进行的3个总结：

第四，基于问题、提出方案。找到了自己的痛点、问题，更重要的是提出解决方案并落实，比如材料阅读慢就需要系统学习材料阅读的方法，开启材料阅读、规范表达的专项训练；比如对策题没话说、内容空洞，就需要开启至少10道对策题的专项学习，并立足问题、对策，将答题思路、规范词句做针对性的摘抄和记忆。

3、学习的针对性不足

这一点实际上前面已经涉及到了，但我认为有必要专门展开说一说。除了直播课上对你的印象外，我还特别查看了一下你课程的学习数据：

老花能确定的是——你的学习完成度还是蛮高的，平时也展现了不错的学习能力，那为什么考试成绩不理想呢？除了考试的发挥外，更根本的就是学习的针对性问题了。

比如你一直提到的申论作文问题，老花直接找一篇你的作业，做一个深度分析。这篇文章你还有印象不？自我感觉如何？

从审题看没有偏题；从结构上层次也比较清楚，但实际上属于典型的“平均主义作答”——对给定的话题缺少深度、自我理解；内在的逻辑性欠缺。

比如第一段，你所引述的几个案例和你所要表达的“城市协同发展”有什么关系？你所引述的案例能得出文章的观点？实际上都经不住推敲。

比如第二段，你所列举的案例、论据，实际上都不足以支撑文章的观点，是比较典型的“总分60分上下”的作答。

如果不太理解的话，老花“好为人师”，直接用你的文章做一个修改，对比看就比较清晰了：

从北京实施党建引领的“街道吹哨，部门报道”基层治理改革，到上海运用大数据打造“城市大脑”提升城市治理效能，从“枫桥经验”被广泛借鉴到网格化成为各社区治理的普遍选择，近年来全国各地在优化城市治理方面可谓“八仙过海各显神通”（结合案例引出城市治理这一话题）。损益盈虚，与时偕行（理论过渡句，承上启下）。实践证明，要走稳大城善治、小城善为之路，就必须尊重客观规律，坚持以共建共治共享为引领，在各界协同、部门协作方面出实招、见真章（结合上文，提出文章的观点、主张）。

走城市协同治理之路，坚持以人民为中心是准则（提出文章的分论点）。人民是时代的创造者，是城市的建设者和享有者，只有汇聚人民力量、倾听人民诉求，才能做到“人民城市为人民，人民城市人民建”（分析理论依据、观点缘由）。以往不少城市建设中，不太注重调研、听取社会各界的心声，落入了“拆、建、再拆、再建”的低效陷阱，费了许多力但人民并不满意（负面案例论证）。相反，以长沙为代表的新一线城市在城市发展和治理中，坚持把人民有没有参与、人民满不满意作为重要标准，在老城改建、新城规划中广泛听取各界意见和想法，坚持留住城市老印象、老味道，不仅城市治理井井有条，且持续位居“中国幸福城市”前列（正面案例论证）。过往的实践和教训告诫我们，治大城如烹小鲜，只有把人民放在中心位置，将人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，才能汇聚各界力量建设好有温度的时代新城（总结案例、回扣观点）。

因而老花建议“较完整学习了核心知识点，有过练题但进步仍不够明显”的伙伴：

1、不要把时间花在重复、低效的努力上，花更多时间对学过的知识进行复盘，客观地总结梳理做过的试题，通过深度、细致地对比，更较真的、逐一列出所存在的问题、薄弱环节;

2、适当拓宽阅读，研读、背诵一些范文或时评文章，重点学习分析问题的方式方法、观点的论证等知识，提升自我分析问题的深度、高度，避免流于形式、一知半解。

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结语

岁月走过风月千山，却可能留不下功名半纸。学习和生活都是反人性的，其中的痛苦、煎熬和获得感，唯有身处其中者才能领味，不是所有的付出都会有理想的结果，越是困难的日子越需要沉得下心、耐得住性子，越是面对问题就越需要冷静、客观分析。

老花不可能帮所有人解决问题，但会尽最大努力和大家一起做好复盘、总结，陪大家反复做题、持续提升。

（全文完）

考虑到许多同学学了很久但不知道如何发现和解决自己的痛点，学习的效率不高、不知道怎么复盘等痛点，老花特推出了2025年省考“一对一私教班”——专注提升，阶段反馈，个性化服务，让备考更高效！

老花、橙橙、老李亲自带着大家学，纯人工、点对点；

安排开班模拟测试，提供一份人工笔试测评报告（不是所谓AI模板），并基于你的情况提供一个纯人工定制的专属学习计划、课程安排。

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由于每个一对一私教班都是老花、橙橙、老李亲力亲为，无论是开班一对一测评、阶段测评、一对一直播课，还是每堂录播课的一对一答疑，都要投入到海量的时间和精力在每一个私教班学员的身上，所以只限量接纳100人（优先原黑马系统班的同学升级）。

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花木君

专研申论15年+，出版《申论规范表达一本通》，以“专注让我专业“理念开展一对一教学，助你成为更有竞争力的考公人。

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