各位伙伴好，我是花木君老花，一个和申论战斗了15年的汉子，专注让我专业。
随后逐步成为公务员笔试必考的公共科目之一
同时，随着公务员考试选拔人才的需求变化
02/ 前世
古代科举考试以问题书之于策，令应试者作答，称为“策问”
策论往往是对当时的政治、社会问题进行评论和分析，提出对策的文章
自宋代以来各朝常用作科举选拔人才的一种形式
03/ 要作答的题目与要求
一般由题干和附加要求组成（分条理，作答字数等），后文会介绍题型
广义上来讲，申论就是模拟公务员日常工作性质的能力考试——理解要求，分析材料，提出见解，组织成文
01/ 5种最常考的题型
如“概括s市在乡风文明建设方面的举措。”
如“郑女士认为：‘京剧这个行当真的不能过分商业化，直播中多数人只看到京剧的皮毛和八卦而忽略了京剧艺术本身。’请就她的观点谈谈你的看法。”
如“省里召开扶贫工作座谈会，邀请小赵介绍发展花椒酱产业的经验。根据‘给定资料2’，请为小赵写一份发言提纲。”
如“结合给定资料，就如何加强农村基层干部队伍监督管理提出对策或建议。”
如“深入思考‘跟着时代的大潮往前走，尽到我所有的力量，做好我要做的事情’，自选角度，联系实际，自拟题目，写一篇文章。”
02/ 申论命题5大特点
1. 命题准确、科学，一般没有争议
一般不会涉及到敏感类话题，命题的思路、方向不会有相应的争议
2. 融合古代策论、应用文及基础写作
题目会涉及对材料的分析理解，针对问题提出办法，会涉及到宣传稿、讲话稿、公开信等应用文
3. 分级考试，与实际工作结合更紧密
比如乡镇类别的申论往往会涉及到具体的工作情景、问题
4. 偏向基层、文化意识形态
综合近年国考、省考的命题看
5. 没有官方、标准的答案
国考、省考后，都不会发布答案和评分标准
01/ 塑造申论思维
为什么有人“没怎么备考就考到了70分？”
而有人“反反复复学了几个月、一年，还是徘徊在及格线？”
花木君个人认为，最本质的问题在于：
是否真的理解了申论，具备申论思维
缺少申论思维支撑的备考，不过是反反复复浪费时间
那，应该从哪些方面来塑造呢？花木君认为：
1. 读书人的情怀
这是一个物欲横流的年代
但读书人不要也不应羞于谈及梦想，也不要放弃对情怀的追求
观念可能会过时，但知识、情怀永远不会
无论是“位卑不敢忘忧国”
还是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”
亦或是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”
有情怀的读书人永远都是一个民族、一个时代的脊梁
我们很平凡，可能做不到“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”
2. 行政思维
既然是选拔公务员，就应该理解政策的缘由、方向、意义，懂得分析、处理问题的基本方法
比如面对“负面舆论”
就不能傻傻地说一句“临时工干的”“相关人员已离职”
而必须客观地正视问题、还原真相
落实消除负面影响的实际举措、办法
在态度诚恳应对问题中总结不足，明确进一步改进和发展的方向
3. 法治思维
崇尚法治，尊重、敬畏法律制度，理解公务人员“法无授权不可为”
落实到具体的题目作答来讲，能做到：
从法治的角度来判别和分析问题，能基于实际情况（题目、身份、材料）针对性的提出解决办法
不简单的喊口号，能将思路和具体的法治问题结合起来表达
4. 逻辑思维
最起码能处理好以下4个方面的问题：
申论材料“四维一体”的逻辑——一个核心议题（问题），涉及问题、原因、影响、措施等方面的内容 分析问题的基本逻辑——客观的正视问题、全面的分析问题、积极的解决问题 能理清因果关系——问题是什么原因导致的，采取相关举措的缘由是什么，举措、办法所带来的预期效果如何 上下文衔接自然、流畅
5. 应试思维
申论最终都会落实到“考试上来”
既然是考试，就有特定的规则、技巧
卷面、答题形式上如何更直观；
如何快速抓取材料中的得分点；
要点为王；
不轻易涂改等等
02/ 集中攻克申论题型，尤其是材料运用
不管各个机构、老师如何宣传，花木君都坚持一点：
谁能答好申论题，谁的成绩就更高！
答不好题、写不出好申论的，所谓的高分都是自欺欺人
不论考试本身要求你具备怎样怎样的能力
落实到实际的学习中来，你都不需要迷信任何人
如果你能坚持搞懂、吃透申论试题的话
各个机构老师的课程、资源（包括花木君）
最大的意义和价值在于提供一种解题的思路和方法
帮助你更快、更高效地理解申论
所以，我坚持：
要求我的学生先做题，课程中将自己解题的过程完完整整、清清朗朗的呈现出来
不厌其烦地告诉你如何审题、阅读材料、提取关键词、组织成文
同时配套较为海量的训练题库，便于大家针对性的强化训练
其意义不在于赢得“花木君答的真好”“真牛”
而在于提供一种细致的参考、启示
让你对申论，对申论的题目有更深度、多维的认知
我坚信，这是适合绝大多数人的申论备考方法
课程内外，花木君会持续性的分享各类经典名句、表达方式
一方面是将自我学习、梳理的知识分享出来，帮助大家节省时间，形成不间断的积累
另一方面是希望大家在持续的学习、积累中，逐步透过句子表象的表达，而看到句子内在的逻辑、思维，进而更娴熟的运用好，形成自己的表达风格
举个例子：
历年的政府工作报告，往往都会涉及“上一年的工作总结”“今年的工作目标”“今年的工作重点”等部分
这是大的框架，也是既定的思维、逻辑
再比如：
只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力
如果只是死记硬背句子，肯定达不到学习效率的最大化
该怎么办呢？
应该透过外在的表达形式，看到句子内在的本质、思想
从思路、方向上而言，文明（文化、自我提升）应该交流互鉴、取长补短
从表达句子的逻辑来讲，“只有……才能……”往往用来表达必要性，常常用到观点的理论支撑中
所以，我才会在课程中，将申论写作常用的句式、逻辑衔接词等梳理出来
请意识到，无论是花木体还是相应的方法技巧
花木君所提供的都不是一种模板、套路
而是基于逻辑之上的规律性梳理
