新手上路
带着几分期许
也有几分青涩
步履匆匆不曾驻足秋日文林的金黄
冬天的暖阳已照进心田
浅憩在书中一句句教育的诗语里
阅读似一场催动思想萌发的绵绵春雨
且读且思文字间寻寻觅觅
或激动、或沉思、或惊喜、或释然
在跌宕起伏中、辗转反侧里、沉思体悟时
踏着巨人思想的浪潮
初出茅庐也不乏沉稳
因漫卷诗书而温暖如初
最美的时光遇见初心阅读
带着诗和远方奔赴教育的田野
拐角处我们共享师者的幸福
书海·启航
“书香深处韵悠长，诗书满腹自芬芳”。2024年9月，为了引领35名新入职的教师快速成长，教师发展中心胡秋艳老师带领新老师们搭建了“初心阅读教室”。线上共读活动中，新老师们组成学习小组，在自读、享读和领读中快速成长。
阅读是一场追光之旅，阅读地图为我们指明了航向。
学海·寻光
9月，我们以“检视阅读”的方法共读《班级管理思维与策略》一书，作为新班主任的我们，沐光前行，步履如风一般轻盈。
心路·增智
10月，我们以“分析阅读”的方法共读《每个孩子都需要被看见》一书，通过“批注”“摘抄”“做笔记”的方式，记录下阅读过程中的点滴体会与深刻共鸣。
电子书上的批注不仅映射出我们独特的思考轨迹，
更搭建起一座座桥梁，
让我们得以窥见同行者的多元解读与共鸣。
思路·集美
11月，我们在教育实践中重新理解“教育思想”，从书中提炼自己的观点，形成了自己论述。这些“教育思想”中不乏经久不衰的教育方法，如“有教无类”“因材施教”“具身教育”“差异化教学”，也有紧扣当下教育热点的教育理念，如“教学评一体化”“终身学习者”“学习共同体”“学习本位”“学习中心教学”。和教育的智者相逢在文字间，品悟思想背后的真理，我们一边探索着如何育人，一边沉思着怎样育己。
关于“学习共同体”的阐述
汤卓君
关于“泛在学习”的阐述
李雨锦
每周五，各个小组精彩的领读视频也为大家开启了周末的悦读时光，领读也为我们的阅读赋予了更多的意义。
亲爱的青年教师们
以书为媒
行走在追光之路上
品味文字的馥郁芬芳
激活教育的智慧光亮
满怀热忱与期待
我们在“新手”的路上越走越坚实
在阅读之路上越走越智慧
在教育的心路上越走越丰盛
文字：雷顺雯
图片：郑怡琦
一审：钱卫珉
二审：李俊宏
三审：朱继辉
签发：丁雪艳 曾睿
