前言
本文转自我在该知乎问题下的回答，以及其他几个高赞回答。
其次，一个博士生的基本素养与能力也决定其天花板。
博士培养的主要目的在于对其科研能力的培养，
有些能力并非博士这几年时间就可以培养来的。
以最为基础也最为重要的英语能力来说，
一个人的英语水平多取决于中小学的英语启蒙。
即便导师能力很强，
也很难在短时间内提高一个博士生的英语水平。
在一定程度上，
英语水平限制了一个博士生的阅读能力、论文撰写能力、科研交流能力等等。
这样的博士因为英语甚至很难达到自己的天花板，
这也怪不得导师水平。
但是只能起到锦上添花的作用。
既不是一个博士生的天花板，也不能决定一个博士生的下限。
如果一个博士个人能动性强且具有较好的基本科研素养，
导师的水平不仅可以更好地帮助其在科研道路的发展，
而且可能助力学生超越导师的水平。
如果一个博士生自身科研素养不高，个人能动性也不强，
那么导师再高的水平也无法帮助这个博士突破自己的局限，
甚至毕业都有难度。
2 UniExplore-lvy的回答
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https://www.zhihu.com/question/338048657/answer/795041788
3 Luyao Zou的回答
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https://www.zhihu.com/question/338048657/answer/815853268
4 小侯飞氘的回答
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https://www.zhihu.com/question/338048657/answer/816137577
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https://www.zhihu.com/question/338048657/answer/815998650
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号主简介
@留德华叫兽：系美国Clemson大学数学硕士(运筹学方向)、Ph.D. candidate，欧盟玛丽居里学者，德国海德堡大学数学博士(离散优化、图像处理)，读博期间前往意大利博洛尼亚大学、IBM实习半年，巴黎综合理工访问一季。现任德国无人驾驶资深研发工程师。
读博期间创办【运筹OR帷幄】技术、【DIY飞跃计划】留学|科研社区并运营至今，2020.08创办【DeepMatch】硕博|海外AI交友社区 ，知乎｜B站 | 今日头条｜微博等平台科普自媒体创作者（超100w关注者）。
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