为深入贯彻全国、全省教育大会精神，践行新课程跨学科学习理念，推动跨学科主题学习成果经验的传播分享，11月29日下午，佳木斯市第二届“跨学科主题学习”研讨活动（交流现场）在市教师发展学院召开。佳木斯市教师发展学院党委书记胡迎秋、党委副书记武强、副院长赵红，小学部负责人付景仁、初中部主任张淑范、高中部主任张铎，跨学科主题学习实验学校主要领导以及各区教研室、市直属学校、民办学校教研教学负责人和骨干教师代表参加。活动由市教师发展学院办公室主任赵新慧主持。
自2022年版《义务教育课程方案和课程标准》颁布以来，市教师发展学院认真落实新课标精神，积极践行新课程理念，本着为学校、为教师架桥铺路的初心使命，带领全市中小学校在跨学科主题学习领域进行积极探索与大胆实践，各实验校系统构建，深思精研，形成了市校同频共振的良好局面，积累了诸多优秀经验和做法。
光复小学书记 高海民
云环小学副校长 任春波
第一小学书记 金明霞
第十一小学教学主任 王芳
第三中学书记 孟繁军
第五中学校长 吴刚
第十九中学校长 牛昱
第二十中学书记 孙国兴
第一中学教务主任 肖兴龙
第二中学副校长 闫树英
第七中学副校长 汤广
第十一中学教务主任 林毓森
会上，12所实验校聚焦“跨学科主题学习”这一改革命题，分别展示了各自的典型经验、创新举措和成果成效，给参会人员带来了思考和启发。光复小学依托专家引领和网络平台，建立跨学科主题学习资源库，构建了“定主题→立目标→置情境→明任务→拆任务→细实践→重评价”的跨学科主题学习模式；云环小学利用“云环精神”红色资源，“校园农场”自然资源，“园馆场院”社会资源，为学生跨学科主题学习提供资源保障；第一小学通过“基于主体学科，一体化融通知识；聚焦核心问题，任务化驱动探究；立足主要领域，情境化激发兴趣”三条路径，为我们呈现了具有实践价值的跨学科主题学习教研新样态；第十一小学通过设立跨学科主题学习周、探索实施年级组跨学科集体教研、采用综合性与多元化评价策略等举措，保障跨学科主题学习持续推进；第三中学实施“五育+综合实践”的教学模式，构建了多元立体的课程格局，为学生提供全面、丰富、深入的学习体验；第五中学以生活教育为基，构建“情境+生活”课程体系，开展“主体结构、主题整合、主干搭建、主场协同”的四主实践，培养学生创新实践能力；第十九中学立足办学实际，以“跨”为意识、以“融”为思路，抓住“培训、教研、实践、科研”四条主线，重点落实五大要素，采用“四思两备三设计”的方式，为我们呈现了跨学科主题学习内涵式发展的思路和经验；第二十中学以“备研培一体化”校本教研提升教师的跨学科素养和教学能力，并随着教育改革的逐步深化升级为“三新计划”，促进学生全面发展；第一中学构建了“388”校本课程体系，借助“双微”教研模式开展跨学科实践活动，将普适性教育与个性化培养有机结合，满足多层次、多元化的拔尖创新人才培养需求；第二中学制定《跨学科主题学习实施方案》《学生科技创新活动方案》《研究性学习活动课程实施方案》等工作机制，选拔“跨学科种子教师”，开发相关课程21门；第七中学立足特色高中创建，结合跨学科主题学习开发“融合课程”和“特色课程”，完善育人模式；第十一中学申报并承担多项课题，形成“跨学科主题学习”课题群，精研细磨，助推“跨学科主题学习”改革实践提质增效。
2024年全国教育大会指出，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。立德树人不仅关乎多学科一体化格局，更强调加强学科间的相互配合，跨学科主题学习成为发挥综合育人功能、促进学生全面发展、推动学教方式变革的重要突破方向。在接下来的实践中，教师发展学院将更加精准地指导全市各中小学校在这一领域持续探索，吸取经验，总结做法，提高质效，努力打造全省跨学科主题学习典型经验样本，为奋力谱写教研事业新篇章交出满意答卷！
来源：佳木斯市教师发展学院
