三、带新幼师进入航道
1、现场示范
新教师的成长离不开老教师的支持和帮助，而现场示范是比较有效的方法之一。
所以，在教研活动中，应该经常请老教师展示教学活动，并组织点评研讨，以拓宽新教师的视野。
还可以组织一批在班级管理、学科教学等方面经验丰富的老教师给新教师作专题报告。这些大多是老教师平时积累的教育教学小窍门，贴近教师的工作实践。
2、读书会
新教师要想获得专业成长，除了向老教师学习以外，向书本学习也是一条重要的途径。
可组织“园长荐书”活动，推荐有助于新教师专业成长的书籍，组织读后交流活动，让新教师在分享中感受读书的魅力。鼓励新教师每学期研读1-2本好书，每月交流自己的读书心得。
3、模拟教学
教学现场是千变万化的，新教师常常因为缺乏应变能力而导致活动无法收场。
为帮助新教师较快地掌握相关的教学技能，学会解决活动现场出现的一些突发问题，提高新教师的教学应变能力，园长可对新教师开展“模拟培训”，帮助新教师了解孩子，了解活动的组织策略。
总之，园长应让新幼师在学习中成长，在激励中成长，在关爱中成长，在反思中成长，在研究中成长。
管理不是改造人，而是唤醒人；制度不是约束人，而是激励人。
在宽松和谐的环境中，教师的是幸福的，孩子是快乐的，幼儿园也因此更加温馨而富有生气。
END
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