练兵促成长
精彩齐绽放
为深化我校语文、数学、英语及综合学科教师的教育教学能力，推动教师团队的持续优化与发展，白云区天宏小学精心策划并实施了岗位大练兵活动。
《那一定会很好》
执教教师：邱惠兰
童话激发想象，启迪灵感，是创作之钥。三年级学生需拓展想象力，创境激趣法通过交流、体验等创设趣味情境，促学生探究童话，拉近与文本距离。随邱老师入第三单元童话课《那一定会很好》，循“那一定会很好”之线，引导学生感知“树”情感变化，体会其快乐理解的转变。
在课堂上，邱老师循循善诱引导学生思考：从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？圈出主人公变化的事物。找一找主人公在每一次变形中都有什么愿望，它又是如何实现的。
让学生通过自学、互学围绕中心问题展开教学，给学生足够的自主学习、小组合作探究时间，充分激发学生学习的热情。
同学们在小组汇报中，在个别答疑中，在邱老师的点拨中，产生了思维碰撞的火花，从主人公“树”的真实感受,自然激发探究了解故事的兴趣。抓住“那一定会很好”,找出重点的句子,体会树心愿的变化以及产生愿望的原因，让孩子们明白在任何环境保持乐观积极的心态，从而培养学生分析理解课文的能力。
活动圆满落幕之后，教研组迅速行动，召集了课程评价会议。会上，教师们热情洋溢地交流心得，彼此间相互启迪，贡献了许多富有建设性的见解。全体成员达成共识，决心把本次活动积累的宝贵经验和创新教学策略融入到日常教学活动中，旨在提高课堂教学的品质与效率。
《连加》
执教教师：米春红
本次公开课是由米春红老师和101班同学上的一节新授课《连加》。由创设小朋友喂小鸡的故事情景，通过让学生观察主题图，找出信息并提出数学问题、列出算式。
课堂教学中老师语言亲切，思路清晰，整节课紧紧围绕教学目标展开。
小组互学的方式能够有效促进学生的课堂参与度。通过这一方法，学生不仅能够更积极地参与到学习过程中，还能在相互交流与合作中深化对知识的理解。
展学环节中，学生对计算的算理认识的很透彻，都采用不同的方法表达了自己的想法，学生会用先算什么再算什么表达；突破了重难点。
课后，数学组全体老师对米老师的课进行了评议。教师注重适时评价表扬学生，教学中体现以学生为主体，使学生积极主动地参与知识形成的过程，真正成为学习的主人。
《Do you want coffe or tea?》
执教教师：涂美明
涂美明老师的这堂课无疑是英语教学中的一个典范，充分体现了以学生为中心的教学理念和高效的教学策略。通过全面而细致地培养学生的听、说、读、写各项技能，涂老师不仅提升了学生的英语综合能力，还为学生打下了坚实的语言基础。
小组成员们分工合作，有的负责寻找关键信息，有的则负责总结归纳，这种合作方式不仅提高了阅读效率，还培养了他们的团队协作能力和批判性思维能力。
在整个展学环节，小组成员们配合默契，分工明确，展现出了良好的团队合作精神。他们的展示内容丰富、形式多样，不仅让同学们学到了新知识，还激发了大家的思考和讨论。
最后涂老师对今天所学的知识点进行了简要的回顾。她通过提问的方式，引导同学们一起回顾了听力材料中的关键信息、阅读材料中的主题观点，以及写作任务中的要点。
这种互动式的总结方式，不仅帮助同学们巩固了所学知识，还激发了他们的思考。
活动结束后，教研组迅速组织了课程评议。会上，老师们对涂老师的课堂给予了高度评价，认为其教学方法新颖、互动性强，有效提升了学生的英语综合能力，同时也提出了宝贵的改进建议。
《开平碉楼——识碉楼》
执教教师：张新宇
欢迎来到《开平碉楼——识碉楼》这堂生动有趣的公开课！在这节课上，张新宇老师不仅用多媒体展示了开平碉楼的特色，还让同学们通过观看视频，深入了解了碉楼的造型、坚固性和装饰风格。大家看得非常投入，不时发出惊叹声呢！
张老师介绍了碉楼的不同类型，比如众楼、居楼和更楼，每种都有它独特的功能。同学们一边认真听讲，一边在自学单上勾选自己学到的知识点，现场气氛十分活跃。
最精彩的环节来了——小组讨论和绘画创作！同学们分成小组，热烈讨论碉楼的特点和作用，组长还负责记录下大家的想法。讨论结束后，每个小组都积极上台分享了自己的见解，老师也给予了热情的点评和鼓励。
同学们不仅学到了丰富的知识，更重要的是激发了对传统文化的兴趣，培养了团队合作精神和个人创造力。希望同学们在课后也能继续探索开平碉楼的故事，成为中华文化的小小传承者！
同学们不仅学到了丰富的知识，更重要的是激发了对传统文化的兴趣，培养了团队合作精神和个人创造力。希望同学们在课后也能继续探索开平碉楼的故事，成为中华文化的小小传承者！
活动结束后，教研组立即组织了课程评议。教师们积极分享心得，互相启发，提出了许多建设性的意见。大家一致表示，将把这次活动中的好经验和创新方法融入日常教学，提升课堂质量和效率，努力在教育领域内播种更多智慧的种子，促进学生的全面发展。
【END】
撰写：教研室
编辑：文宣部
一审：德育处
终审：校长室
