绿意间编织童年梦
墙绘上绽放未来光
心连心共赴成长路
一班一特色展风华
古语有云：“入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣”。为进一步净化、美化教室环境，营造和谐、向上的学习氛围，充分发挥班级文化的教育功能，促进良好班风、学风的建设，形成富有特色的班级文化，许昌市古槐街小学举行了班级文化建设评比活动。创意无限的布置与精彩纷呈的展示，让教室焕发出了别样的生机与活力。每间教室都仿佛是一个独特的艺术空间，讲述着属于那个年级的独特故事。
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设计理念
“环境造就人”，一（3）班以“绿色生态”为理念，开展“班级绿色角”主题创设特色实践活动。角落之地间彰显着自然之趣、生命与成长、生机与童趣、共享绿美等主题。通过绿色角的创建让同学们共同参与营建绿色班级文化环境，播种绿色，播撒文明，提高爱绿护绿的责任感，从而激发学生主人翁精神。这样的班级文化很好地诠释了：一花一木一世界，一角一落皆教育。绿意馨香满教室，润物无声促成长。![]()
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设计理念
班级文化是一个班级的灵魂，一（4）班采取“用环境育人，用墙壁说话”的方式，展现了一年级四班的整体精神风貌，以“爱国 乐学”为主题，将“我和国旗合个影”的照片张贴在版面的中间，并在教室的墙壁上张贴学生动手制作的拼音小报和数学小报，营造出了一个温馨和谐的班级文化氛围，让同学们把教室当成了学习、成长的乐园，滋润了学生的心灵。![]()
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二4班以“做个独一无二闪闪发光的小孩”为主题，班上每个孩子根据对自己的认知而精心绘制了独一无二的自画像；孩子们自己制作的识字小报、汇集中国古人智慧的二十四节气及传统小知识，遍布了整个教室，让孩子们置身于知识的海洋中。![]()
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设计理念
星辰照亮黑夜，代表着希望和光明。二（5）星辰班寓意：即使在学习和生活中遇到困难，班级也能像星辰一样，散发着光芒。星辰虽看似独立，但都存在于浩瀚宇宙中，象征着班级同学之间相互联系、团结协作。![]()
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设计理念
三（1）班以书法古诗同频为主题，每周评选出5名书写古诗最优者和5名进步最大者张贴到黑板报上，激励孩子们练字、背诵古诗的积极性，以弘扬中国的传统文化。![]()
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设计理念
三（5）班班级文化以“书香伴我成长”为主题，精心打造班级阅读空间，充实图书角藏书；张贴关于读书的名言警句，营造阅读氛围；展示读书优秀作品，彰显孩子们五彩斑斓的阅读世界。鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知，希望同学们在书海遨游，在书中流连忘返。![]()
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设计理念
“上九天揽月”的“嫦娥”“天宫”“悟空”……“下五洋捉鳖”的“蛟龙”“海斗”等航天科学事业的高速发展，都在彰显着我国综合实力的日益强大，四（2）班的同学以“科技成就梦想”为主题，带着对科学探索的兴趣与热情，用一幅幅“科技含量”极高的画作、手工作品，展示了中国科技创新成就，诉说着在未来为祖国的繁荣富强贡献自己力量的信心和决心。![]()
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设计理念
四（5）班以“心向远航，逐梦星空”的主题，通过展翅飞翔的一行行飞机划破长空、手工制作的一架徐徐起飞的火箭来寓意托起了古槐娃的航天梦。一旁的科技天地展示了科学家们的伟大成就，图文并茂地介绍引领学生走进科技世界，领略科技的魅力，感受科技的力量。相信孩子们的科技梦和中国的航天事业，都将会如同这火箭探索星空一般，飞得越来越高，行得越来越远。
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设计理念
雪白的墙壁，诗词书画，悬挂其间；个性的展板，妙笔生花，放飞梦想。无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，植根于内心的修养，流淌于血液的文化。这里是教室，又不仅仅是教室，会“说话”的墙壁有着别样的风采。“风采墙”是我们的展示小舞台，我们每个人都是这个世界上独一无二最闪耀的星，每个人都有属于自己的光芒。在这个小天地里，我们可以尽情地展示自己独特的风采。它带给了我们自信，也带给了我们希望。![]()
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五（6）班级以“彩色的梦”为主题设计的心愿树，愿同学们明白：所有向上生长的盛景，都离不开日复一日地向下扎根。让同学们明确目标，每天坚持朝着目标努力付出，就像树向下扎根一样，努力向上生长，实现自己的目标。
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设计理念
六（4）班以“全力以赴，你会很酷”为主题，展示孩子们的独特性，因为每一个孩子都是独一无二的；挖掘孩子们的潜力，让大家看到自己不一样的一面；说出内心的愿望，全力以赴，家长和孩子互动，爱大胆的表达出来，创造和谐温馨的班级体。
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六（7）班级以“月报”为载体，收录了文章、绘画、名家、心理、生活、新闻、字词等内容，激发学生兴趣，记录生活点滴，让爱充溢整个班集体。文字：程欢欢
编辑：程欢欢
图片：刘振莉、王小凡
审核：闫琼果
