做“慧”玩老师
带会玩孩子
游戏是童年的梦，
有一种玩具匠心满满，
使梦想更加色彩斑斓，
它是智慧与手工的碰撞，
它就是老师和孩子自制的教玩具。
纸杯、瓶盖、毛根……当这些材料遇上“脑洞大开”的老师和孩子们时，会碰撞出怎样的火花呢？
为了更好地挖掘低结构材料的教育价值，充分运用材料推进幼儿游戏，近日，云霄县实验幼儿园开展了“低结构材料使用”“班级区域一物多玩”的专题研讨，研讨活动在王副园长 “什么是低结构材料”、“什么是一物多玩”的问题中，一场极具探索性的各班孩子利用低结构材料一物多玩的区域玩法视频分享以及教研活动中拉开帷幕。
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玩法分享 启迪实践方向
各年段分别派出两名老师代表，上台分享孩子们利用低结构材料一物多玩的区域玩法视频，老师们通过视频分享与讲解，介绍平时如何跟孩子一起寻找材料、探究多种玩法，使低结构材料与一物多玩在孩子游戏中活起来。
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教研讨论 碰撞思想火花
视频分享结束，各年段老师从幼儿的年龄特点、材料选择的适宜性、孩子与材料的互动等方面进行研讨，一起探究在单一的材料中如何探索技能，在材料组合中如何拓展功能，在游戏情境中如何凸显趣味，在互动体验中如何发挥创意？老师们结合自身经验，纷纷发表想法和建议。
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总结反思 共话未来成长
安倩芝园长
希望老师能用《指南》来支撑理论，关注孩子的关键经验，深挖低结构材料一物多玩在孩子游戏中的玩法，并希望老师继续开展活动，做“慧”玩老师，带会玩孩子。
充分肯定了老师的用心，强调低结构材料一物多玩是多样的，重点要把握孩子的年龄段特点，科学合理设置玩法，体现趣味性和层次性，放手幼儿游戏，让游戏一直游戏。
王岚副园长
教研因互动而精彩，教师因自主而发展，教师们沉浸在低结构材料“一物多玩”的有趣接龙中，有效又真实地在交流中研磨，为教研圆满落下帷幕。
我园将不断推己及“幼”地探索低结构材料，拓展一物多玩的形式，促进孩子持续的兴趣，玩出新的精彩！
END
撰稿：黄华丹
编辑：方少蓉
一审一校：教务组
二审二校：办公室
三审三校：园长室
