童心话东方 | 嘿,听说你也有一个南瓜!

文摘   2025-01-20 16:22   浙江  





在秋天的记忆里,

南瓜熟了,

圆圆的,胖胖的,

披着橙色绿色的衣服,

甜甜蜜蜜,

欢欢喜喜。


当托班的小小世界里,突然闯进了大大的南瓜,他们之间会发生怎样的故事呢?


《上海市0-3岁婴幼儿发展与支持策略(试行稿)》指出,2-3岁的幼儿正处于探索世界、发展认知与语言能力的关键时期。

南瓜丰富的色彩、独特的形状和多样的用途,为孩子们提供了多样的学习与探索机会。




“大自然大社会是我们的活教材。”

琳琅满目的超市是巨大的藏宝库,爸爸妈妈带着宝贝们一起寻宝喽!


大的小的圆的扁的,怎么长得不一样呢?

黄的白的绿的橙的,怎么有这么多颜色呀?


“处于生活之中”就是孩子们生活启蒙的原点。“为什么这个南瓜大,那个南瓜小呢?” 这看似简单的问题,实际上是他们对事物差异性的最初感知,就像一个小小哲学家们开始了对生活的探索,感知生活中的大小、形状等,开始了他们对自然的最初叩问。






嘿,

听说

你也有一个南瓜!


南瓜圈谈


悠悠(2岁9月):这个南瓜好大。

乐乐(3岁2月):它是圆形。

丸子(3岁1月):我的南瓜短短的,他的长长的。


小点心(2岁5月):它滑滑的。

糕糕(3岁):这个南瓜是西瓜味道的。

妮妮(3岁3月):味道是凉凉的。

小鱼(2岁8月):南瓜很香。


南瓜肚里有什么?



如果把南瓜切开,会发现什么秘密呢?

原来南瓜里面有:

南瓜瓤、

南瓜肉、

南瓜籽。





南瓜籽洗洗干净还可以制作做美味哦~


《上海市0-3岁婴幼儿发展与支持策略(试行稿)》中强调“多感官体验有助于幼儿感知觉的发展”。

南瓜为托班宝宝提供了丰富的多感官体验,孩子们看一看、摸一摸、问一问、敲一敲的过程其实是在通过感知南瓜的表象。当切开南瓜,露出那密密麻麻的南瓜子和橙黄色的瓜瓤时,孩子们会发出惊叹,是他们发现了事物表象之下隐藏的 “真相”。





厨房,是小小的魔法屋,会变出许多美味,宝贝们在制作美食时和食材对话,感受生活的烟火气。

那么接下来和宝贝们一起开启南瓜美食之旅吧!

晒晒南瓜干



一起期待美味的南瓜干吧!

煮煮南瓜糊


当当当~老师拿出一个大大的老南瓜,宝贝们的小眼睛充满好奇。


老师邀请孩子们一起动手,孩子们伸出小手,兴致勃勃。


一起来挖南瓜吧!

(左右滑一滑)


咕噜,咕噜,叮~

南瓜米糊煮好了,

小朋友们迫不及待要尝一尝啦!



哇,南瓜米糊好甜好好喝~

我还要一碗!



当孩子们品尝着自己亲手制作的南瓜美食时,他们会感受到一种满足感。在劳作中,孩子们会感受到付出与收获的关系,他们会思考:“为什么我们做的食物这么好吃呢?” 这是孩子们对劳动价值的初步体会,在小小的南瓜美食制作中,领悟到了劳作带来的喜悦和收获。





南瓜艺术展


在宝贝们手中,树枝,落叶,花瓣,果实,皆是艺术创造的原材料。



鸭鸭童画进行时


我们一起布置的南瓜角。

南瓜运动会


叠叠南瓜

搬搬南瓜

滚滚南瓜

孩子们在装饰和玩转南瓜的过程中,会思考南瓜与周围世界的关系,有对自然物属性的好奇和探索。他们在与南瓜的互动中,感受着自然之美和自然之趣,并开始尝试用自己的方式去诠释这种美感与趣味。




写在文末的话:


我们从托班的年龄特点和兴趣出发,着眼于南瓜上开展系列食育活动,宝贝们亲身感知和操作中发现南瓜的秘密。

这次托班宝贝们的南瓜之旅,是一次蕴含着支持与创造的体验与学习之旅,那么,期待下一个美好的遇见……




精彩小花絮



可爱的宝贝们,

是一颗颗小小的南瓜种子,

蕴含着巨大的生长力量,

从生活中汲取养分,

在自然中自由生长。



【版权申明】

本文系东方郡学前教育集团原创作品,版权归幼儿园所有,转载需授权。如有抄袭、照搬等侵权行为,我们将通过法律手段进行维权。


/ 源于天性 智美童年/

文字|任雅琦

     照片|江晖托一班

编辑|裘妮莹

视频|任雅琦

      审核|高萍 徐学帆


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