劳动创想，匠心筑梦
为培养地大学子成为
“懂劳动、爱劳动、会劳动、创造性劳动”
的新时代青年
我校自2022级本科生开始设置了
《劳动教育与双创实践》必修课程
课程分为理论授课和劳动实践两部分
各占16学时
其中，4学时的“劳动创想”体验
是课程实践的特色和精华
让我们跟着摇篮一起
回顾一下近期课程的精彩瞬间
LABOUR
CREATATION
01
课程内容回顾
学校自2024年4月启动了“劳动创想工作室”，引进了我校2019届校友刘明君创业项目研发的“劳动创造”教学方案与设备，并由刘明君带领校内助教团队，针对2022-2024级本科生开展“劳动创想”实践体验。目前已完成85个班级、340学时的实践授课，覆盖2480名本科生。
刘明君老师授课
助教团队演示设备操作
学生自主实践体验
学生完成产品创作
课上，授课教师采取理论与实践相结合的方式，阐述课程目的和实践意义，讲解设备原理和操作要领；同学们按照分组，进行创意设计和实践操作，全面体验一个创意想法经过创新设计和加工制作变成创造性劳动成果的过程。授课教师和助教团队全程提供指导和帮助，保障课程安全有序推进，让每位同学都能自主操作并完成作品。课程锻炼了同学们的动手能力，也带给同学们劳动的趣味性和创造的成就感！
✦
•
✦
02
优秀作品展示
在课程体验中，同学们充分发挥想象力和创造力，从设计平面图纸到构思产品结构，再运用切割器、打磨板、打孔机等设备仪器将木料制作成零部件，到最后组合拼装、精修上色，制作完成了很多富有创意的优秀作品，展现了创新的智慧与活力。
接下来，让我们一同欣赏同学们的杰作吧。
地球科学与资源学院 曹高高
地球科学与资源学院 刘子尧
地球科学与资源学院 康彩琳
工程技术学院 马乐
材料科学与工程学院 李昕遥
材料科学与工程学院 唐浩然
信息工程技术学院 章成林
信息工程技术学院 潘彦丞
信息工程技术学院 周冉雯
经济管理学院 刘嘉佳
珠宝学院 行子菡
数理学院 金瑾
地球物理与信息技术学院 张悦
地球物理与信息技术学院 刘思源
✦
•
✦
03
运营团队介绍
序号 | 学院 | 联系方式 |
1 | 经济管理学院 | 杨杨 |
2 | 海洋学院 | 黄彦增 |
3 | 水资源与环境学院 | 林佳璇 |
4 | 海洋学院 | 李锐 |
5 | 经济管理学院 | 陈智慧 |
6 | 海洋学院 | 林智坤 |
7 | 地球物理与信息技术学院 | 张春娜 |
8 | 地球科学与资源学院 | 袁娟 |
9 | 海洋学院 | 王雨涵 |
10 | 数理学院 | 甘轩宇 |
11 | 数理学院 | 窦胜宁 |
12 | 地球科学与资源学院 | 龙正广 |
劳动创想课运营团队成员
在劳动教育中心的指导下，“劳动创想工作室”的日常运营由兼职辅导员和学生助教团队具体负责。经过系统培训和实践历练后的助教们，功底扎实、经验丰富，始终保持着高度的责任感和昂扬的进取心，热情洋溢地投入到授课实践中，为课程的顺利开展提供了坚实的保障。
在课程开始前，助教们会提前到达教室，做好必要的准备工作；在课程进行中，他们积极主动地为同学们答疑解惑，无论是理论知识还是实际操作中的困难，助教们都会耐心地给予指导和帮助。
同时，助教团队会定期召开例会，开展技能培训和经验交流，改进授课实践中存在的问题和不足，争取更好地为同学们服务，切实帮助同学们在课程中体验劳动乐趣，在创造中实现自我价值。
✦
•
✦
04
学生心得体会
地球科学与资源学院 段昱丞
在劳动创造课动手制作的过程中，我遇到了不少挑战，通过一点点摸索尝试以及老师的指导帮助下，我逐渐掌握了锯割、打磨、拼接等基本技能，并开始尝试设计自己的作品。每一次尝试都让我更深入地理解了劳动的价值和意义，亲手制作出成品让我体会到劳动带来的成就感和满足感。本次劳动创造课不仅让我学会制作木工制品，更让我懂得珍惜和尊重劳动成果，认识到了创造性劳动的重要意义。
材料科学与工程学院 王浩珂
本次劳动创造课让我受益匪浅。通过亲自动手操作、创作出木制手工品，我深刻体会到了劳动的艰辛与乐趣。在制作过程中，我遇到了不少困难，比如切割时无法切出直线，使用胶水时木板容易贴错位等。但每解决一个问题，都让我充满了成就感。这次经历不仅锻炼了我的动手能力，还培养了我的耐心和细心。看着手中的作品逐渐成型，我感受到了劳动带来的喜悦。这堂课让我明白，只有通过劳动，才能真正体会到创造的乐趣和价值。我会珍惜这次实践机会，时时反思，将所学应用到今后的学习生活中，做一个细心、认真的人。
水资源与环境学院 严顺弘
本次劳动创造课让我意识到，劳动不仅是重复的体力活，还可以是创造性的过程，也可以带来乐趣和成就感。同时，在劳动课上我也发现，有些时候我们认为的废品，并不一定是废品，如果利用得当，也可以变废为宝，因此我明白了可持续发展的重要性。在各项劳动过程中，如何合理利用资源，减少浪费，是我们每个人都应该思考和实践的方向。最后我将在未来的学习和生活中，将感悟到的劳动精神和观念融入日常，努力践行劳动的理念，以积极向上的态度面对生活中的挑战。
经济管理学院 王雅萱
在劳动创造课上，我学习了简单的木工技能，体验了手工制作的过程，学会了如何运用创意和想象力。将普通的材料通过切割、钻孔和拼接，变成一个个生动而立体的手工品，或许成果不甚精致，但是我在课上体验到了亲身将想象变为现实的乐趣，这不仅锻炼了我的动手能力，还激发了我的创新思维与审美能力。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续践行劳动创造精神，不断提升自己的能力和创新思维，在未来的生活和学习中更加自信和坚韧。
珠宝学院 徐风平
首先，动手制作的过程充满挑战和乐趣。从构思作品到动手操作，我感受到耐心和专注的力量，意识到只有用心去做，才能创造出真正满意的作品。其次，我对劳动的价值有了更深的认识。完成的过程让我明白劳动不仅是完成任务，它更是创造和表达自我的方式。每一个细节都充满了智慧与努力，最终的成果也正是劳动的结晶。此外，这次制作让我体会到团队合作的重要性。在课堂上，大家互相交流、共同解决问题，这种合作精神让我深感启发。我意识到，在生活中，只有学会与他人携手合作，才能克服更多困难，取得更大的成功。
地球物理与信息技术学院 彭硕
通过本次劳动创造课的学习，我看到了富有创意的多种应用和现代科技与灵感的完美结合。在老师耐心细致的讲解和展示下，我们了解到设备仪器的使用方法，动手操作的过程中深入体会了精益求精的工匠精神。在课上我们亲自动手使用机器创造出了不同的作品，将想法变成了现实，也锻炼了我们所有人的操作能力和实践应用能力。大家缤纷多彩的作品是灵感的碰撞和创新的体现，让我们感受到了劳动的快乐与成就感。
“劳动创想”体验持续进行中
接下来，会有更多同学参与实践
于劳动中实现创想
在创造中体验价值
后续摇篮也会持续报道
期待同学们在之后的课程里
创造出更多的优秀作品！
主办 / 党委学生工作部 党委研究生工作部
出品 / 北地摇篮新媒体中心
素材来源/ 劳动教育中心
文字 / 陈智慧 杨杨
美编 / 陈智慧
责编 / 陈怡同 郝博昆 程子灏
