读懂中国——全国教育大会精神学习阐释（27）
以“新质”促“高质”
培养高质量文理融通型创新人才
统计与数学学院副院长 常金华
习近平总书记在全国教育大会上指出，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，同时，强调要加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。统计与数学学院聚焦学校财经政法深度融通人才培养特色，以建设高质量理科为发展目标，着力培养文理深度融通创新人才。
以评促优，发挥专业（课程）育人主渠道作用。统计与数学学院以迎接本轮本科教育教学审核评估为契机，以评促改、以评促建、以评促优，积极落实全国教育大会精神，深入推进本科教育教学改革：在实现统计学类国家级一流本科专业全覆盖的基础上，进一步深入推进国家级、省级一流本科专业建设；依托人才培养方案修订，调整优化本科教育教学课程体系，建设互联网、大数据、人工智能等现代信息技术深度融合的数字化示范性课程；加强理工学科课程思政建设，形成专业教学与思政教育紧密结合、同向同行的育人格局。
文理融通，探索高质量理科创新人才培养模式。统计与数学学院始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足学校“融通性、创新型、开放式”人才培养模式，近年来，在统计学、数量经济学与金融、经济、财政、法律、管理等多学科交叉融合的基础上，聚焦大数据科学，紧密结合国家战略及新兴产业需求，建立和形成优势学科群和特色专业群，努力培养具有大数据思维和创新能力的复合型人才。在本科教育阶段建有金融数学专业，开设“数据科学与大数学技术+财务管理”双学位实验班，在专业（方向）设置、课程建设、教学模式中，充分体现与学校经法管主干学科、文理学科的深度融通建设思路。
立德树人，构建“三全育人”协同工作机制。在深化推进教育评价改革过程中，始终将“德智体美劳”五育并举作为育人目标，始终将师德师风作为教师评价的第一标准。近年来，通过“梧桐树”育人阵地建设，充分整合学院专任教师、学工队伍、班导师、行政教辅人员、家长、朋辈等六支队伍的协同育人合力，在“崇德、求真、守正、创新”院风教风学风的引领下，统计与数学学院毕业生“学霸天团”“全研宿舍”“高质量就业（保研）”美誉度不断提升，一批批思想品德好、数字素养高、创新意识强、实践能力优的统数学子成长成才，优秀教研团队、基层教学组织、师德模范教师的示范引领作用充分激发，努力为加快教育现代化、办好师生满意的教育提供坚强支撑。
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编辑 | 黄静霞
责编 | 明媛 白高辉 杜玥
