【虹桥教研】以课为媒 发展思维 议评结合 提升能力——南岗区、巴彦县、木兰县、通河县初中化学学科区域教研联盟活动虹桥专场（二）
教育
2024-11-17 22:14
黑龙江
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11月14日南岗区初中化学学科区域教研联盟第二次活动继续在虹桥中学举行。此次为“备、上、议、评、讲”系列教研活动中的“上、议、评、讲”环节，哈尔滨市化学教研员乔辉老师、南岗区初中化学教研员于海洋老师亲临现场，南岗区八年级备课组长到场参加，同时面向南岗区、巴彦县、木兰县、通河县开展线上直播。
活动首先由虹桥中学八年级化学教师张春燕进行《原子结构》的授课。张老师的课以学生自主查阅资料探索碳原子结构奥秘为主线，充分调动了学生的求知欲，学生小组合作设计制作碳原子结构模型，在热烈讨论与分工协作中积极尝试多种展现方式，培养了学生的自主学习能力、团队合作精神和创新思维。 王淼煜老师进行同课异构的展示。以“原子真的不可分吗？”导入本节课，学生依次经历原子结构探究发展的各个节点，动手制作模型，最终明晰了原子的构成及其中各粒子关系。引导学生思考原子结构对生活的影响，升华主题，激发学生对科学的热爱和追求真理的决心。 课程结束之后，化学组教师以虹桥中学“推门课”评价为依据，从“教学目标及方法”、“教师素养及能力”、“教学过程及评价”和“教学效果及反馈”四个维度开展议课活动。 孙雨蒙老师、崔晓南老师赞扬两节课依标教学，课程设计重实践，都落实了分层教学且突破了重难点。赵婉莹老师称赞两位老师教态、语言出色，课堂节奏佳，咸艳老师强调两位老师分别培养了学生不同能力，模型教学成效显著。 宋莉老师认为运用AI技术和模型制作体现新范式，学生活动充分体现主体地位。李晶华老师赞赏老师教学过程服务于教学目标和学生发展，授课方式多样，注重过程性评价。 韩笑老师表示模型制作过程活跃了课堂、激发了学生主动学习的热情，张老师还利用信息技术快速掌握学生反馈情况。李妍老师对比了两位老师课堂气氛和学生参与度，阐述了提问、阅读等教学环节设置对学生积极性的影响。并表示此次议课活动为教学提供了多元视角，教师们积极反思，从中收获满满。 虹桥中学九年级化学老师岳丽君评价两节课都整合教材内容，将抽象知识具象化，张老师课程设计思维性强，学生准备充分，探究严谨；王老师课堂氛围和谐，引导深入，且注重知识延伸。 孙轶秋老师称赞两位老师利用AI技术激发学生兴趣，达成化学课程核心素养目标。建议教师紧跟前沿科技，用动画演示模型，升华课程思政内涵，以肩负起培养青少年科学探究精神的重任，推动化学教育迈向新高度。 哈尔滨市化学教研员乔辉老师肯定了两位老师的展示课非常优秀。指出两堂课都是在集体备课的基础上，依据自己班级的具体实际情况进行了详实的二次备课。张老师的课堂逻辑性强，知识环环相扣，王老师的课堂环节流畅，前后呼应，形成教学完美闭环。乔老师建议在教学中要找准契机进行思政教育。后续乔老师对教师如何备课、听课，评课等方面进行讲座，给出极具前瞻性和可行性的建议。 南岗区初中化学教研员于海洋老师表示此次活动意义非凡。南岗区虹桥中学化学组迎难而上，围绕原子结构课题，开展了此次系列教研活动，其中每一个坚实的脚印，都尽显虹桥教师对提升教学质量的执着追求，也体现了南岗教育人求真务实的工作作风。 此次教研活动，是上级领导对虹桥化学组的充分肯定，我们定会以此为契机，不断学习、创新，在学校、市教研院、区进修校的领导下，打造更优秀的团队，为学生们创设更精彩的课堂。文本编辑：李妍 王淼煜
影像编辑：赵婉莹 韩笑
后期制作：徐野
审核: 万丽丽 陈玥 马世强
信息发布：虹桥中学信息中心
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