家园“信”连心
——写在热辣滚烫的八月
亲爱的家长朋友们：
您好呀！
八月，是夏日的尾声，却也是热情的延续。它就像一首激昂的乐章，走向了阳光与汗水的旋律，让生命在炙热中绽放出最绚烂的色彩，同时也奏响了宝贝们的童年。伴着欢声笑语，宝贝们在家人的陪伴下，过着快乐且充实的假期，让我们一起来感受一下吧！
——01——
悦享奥运
穿越塞纳河畔的风，带着巴黎的气息，用汗水绘就金色的梦想，一起逐梦巴黎！宝贝们与奥运同行，感受独属于体育的魅力与感动。
——02——
“游”你真好
盛夏时节、热辣滚烫。玩水真是一件最最最幸福的事儿。宝贝们银铃般的笑声响彻整个泳池，为我们驱散炎热带来丝丝清凉，快来和我们一起享受这凉快的水中盛宴吧!
——03——
专“暑”生活
一顿色彩斑斓的美食、一次充满汗水的辛勤劳动、一个趣味无限的学习，让宝贝们的暑假时光更加充实。一次暑假即一次成长，让我们一起走进宝贝们的劳动世界，感受每一个家庭中的劳动小能手。
——04——
共赏山河
暑假生活别样精彩，宝贝们脚踏轻盈的步伐，踏入一个全新的世界——那里有翠绿的森林、潺潺的小溪、多彩的海底世界，还有藏在角落里的神秘宝藏哟！
开学小贴士
盛夏余温未消，金秋凉风已至。欢乐、难忘的暑假生活即将结束，带着憧憬和希望，宝贝们也将要返园。为了让宝贝们尽快适应新学期生活，帮助他们顺利地从居家生活过渡到幼儿园的集体生活，请家长朋友们认真阅读以下“开学温馨提示”，让我们一起携手，迎接新学期的到来。
一
开学准备（老生篇）
1
情绪管理我控制
家长可以时不时地提醒宝贝要开学了，让宝贝知道假期生活快要结束了，引导宝贝回忆在幼儿园开心的事，如：宝贝和小伙伴愉快地游戏、已经学会的本领等，这些积极向上的“正能量”会让宝贝们怀着迫切的愿望回到幼儿园。
2
规律作息要养成
在假期的最后几天，建议爸爸妈妈们尽量按照幼儿园的作息时间，让宝贝早睡早起，按时午睡，减少宝贝看电视的时间，可以陪宝贝看一本书或者搭一搭积木，让宝贝减少浮躁情绪，逐渐进入状态。
3
自理整理我能行
假期里，家长可能会帮宝贝代办大小事情，导致宝贝忘记了之前在幼儿园学会的本领，所以建议家长在开学前几天尽量让宝贝自己吃饭、穿衣服，独立大小便等。不要嫌他们太慢或做得不好而又开始帮他，要学会放手，慢慢养成其独立的习惯。
4
饮食习惯要养成
为了宝贝能顺利回归幼儿园，家长要尽快恢复正常的饮食习惯，三餐分配要合理，清淡饮食，多吃蔬菜和水果，少吃零食，保证饮水量，少喝饮料。
5
强化安全意识
开学诸事，安全第一。在家加强对宝贝的安全教育，教育宝贝学会必要的自我保护方法，如：不触摸插座开关、不爬高、不随便吃东西、不跟陌生人走等。
6
返园物品准备
家长可以和宝贝一同整理小书包，包括姓名贴、一套当季备用衣物等，并提前清洗幼儿被褥，修剪好指甲以便入园。
7
假期结尾巧安排
在假期结束前，家长可以为宝贝提供相对安静的“收心”环境，比如：逛图书馆、书店、博物馆等，一起画画、做手工、亲子阅读等。一来可以保证宝贝的体力，二来可以安抚宝贝浮躁的心情，为假期后的重新返园做准备。
二
开学准备（新生篇）
物资准备
幼儿床上用品
幼儿名字贴、保温杯
幼儿1-2套换洗衣物及汗巾
（具体详见班级教师通知）
心理健康准备
对于刚入园的孩子来说，从“家”到“幼儿园”环境上的改变，带来的是心理上的变化。作为家长，应该帮助孩子树立良好的心态，在心理上对幼儿园产生好奇、向往之心。让他觉得能上幼儿园是件了不起的事，使等待入园过程充满了乐趣。以下是一些具体的心理准备措施和建议：
1.建立积极印象
正面引导：家长可以通过讲述幼儿园的美好故事，如有趣的游戏、和蔼的老师、丰富的玩具等，激发宝贝对幼儿园的兴趣和向往。
2.树立正确认知
解释分离原因：家长应明确告诉宝贝，送他去幼儿园并不是不要他，而是因为他长大了，需要学习更多的知识和技能，结交更多的朋友。
强调成长意义：家长可以强调上幼儿园是宝贝成长的重要一步，让他感受到成长的自豪感和责任感。
3.增强心理安全感
情感支持：家长应给予宝贝足够的情感支持，通过拥抱、亲吻等方式表达爱意，让宝贝感受到家长的关爱和支持。
建立信任：家长可以告诉宝贝，老师会像爸爸妈妈一样照顾他，让宝贝对老师产生信任感。
4.培养独立能力
生活自理：家长可以提前培养宝贝的生活自理能力，如自己穿衣、吃饭、上厕所等，以便宝贝更好地适应幼儿园的生活。
社交技能：家长可以教宝贝一些基本的社交技能，如如何与小朋友打招呼、分享玩具等，帮助宝贝更好地融入集体生活。
5.应对分离焦虑
情绪安抚：当宝贝表现出分离焦虑时，家长应耐心安抚宝贝的情绪，给予他足够的安全感。家长每次离开时和宝贝拥抱、告诉他自己回来的时间。重逢后与宝贝亲切打招呼，让他明白短暂的分离并不会影响父母对自己的爱，让宝贝对分离与重逢有较好的掌控感。
逐步分离：家长可以采用逐步分离的方式，先短时间离开宝贝，再逐渐延长时间，帮助孩子逐渐适应分离。
— END —
文字|蔡小琴
排版|蔡小琴
审核|黄 英
