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师以匠心 默守耕耘
教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起，走过他的孩提时代和青春岁月，虽然，也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向他们展示了，生命中最初最美好的一面。
袁吉凯老师，身为青年教师，始终谨记教书育人的使命，做教育的追光者让青春和热血在三尺讲台绽放。
一、躬耕笃行 潜心育人
在教学方面，认真扎实地做好教学常规工作，精心处理教学环节，课堂上用生动的语言和形象的例子来讲解数学知识。同时，他也会积极探索新的教学方法和手段，利用多媒体技术、组织实践活动等，以激发学生的学习兴趣和思维能力，努力做到每一节课都“有备而来”。作业布置有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，并进行相应的辅导。
深知观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，因此他特别注重他们这些习惯的培养：1.认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯;2.书写工整、格式规范的习惯;3.认真阅读数学课本的习惯;4.发现问题，提出问题的习惯。为了帮助学生养成良好的习惯，他一直注重小组合作，运用奖励制的方式调动学生的积极性，设立了“比赶帮”专栏，小组评比让学生有了明确的目标和动力。
2024
二、爱生如子 激励成长
心中有爱，目光所及皆是星辰大海;眼里有光，便觉万物均有美好。在担任班主任期间，组织学生全部参与班级公约的制定，明确值日细则，让学生成为班级的主人，既增强学生的责任感，又培养学生的管理能力。
关心爱护每一个学生，日常教学中认真观察每一个学生，了解他们的特点和需求，并尽可能为他们提供个性化的指导和帮助。为促进全方面管理，积极与科任教师和家长沟通,加大家校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个性化教育的有力支撑。通过多方联动，齐心协力，执教班级各方面成绩优异。
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三、勤学乐教 以心促行
在个人成长方面，他一直坚持学习和反思。经常阅读教育类书籍和文章，积极参与教育教学的相关培训了解最新的教育理念和方法，并结合自己的教学实践进行反思和总结。用满腔的热情对待教育教学工作，同时不断改进教学手段，吸收先进的教育理念，提高自身专业素质和综合能力。
叶圣陶老师曾经说过:“捧着一颗心来，不带半根草去。”他对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。
对待工作：安心。只有安心于本职工作，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。
对待学生：用心。尊重、热爱每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。用心对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”，与学生一起学习，一起活动，一起游戏，既做学生的师长，又做学生的朋友。
对待同事：诚心。始终秉持“虚怀若谷、海纳百川”教育初心，注重与同事间的学习和交流，积极主动，诚心帮助。他坚信，共成长同进步才会更有力量。
对待生活：乐心。对生活，他始终保持着积极、乐观的态度。学会享受阳光，享受快乐。以阳光心态，培养健康、快乐、阳光的学生。
萤烛虽微，光芒可耀四野;滴水之力,润育葳蕤桃李。他将一如既往地追逐，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，书写教育的动人篇章。他相信今日含芭欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。当群星闪烁之时，必将绽放耀眼的光芒!
