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静待花开——学生因我而幸福
自2013年9月参加工作以来，张娜老师爱岗敬业，教书育人，将爱带给孩子们，在三尺讲台上脚踏实地，勤勤恳恳，收获自己的芬芳。
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参加工作至今，她一直担任班主任工作。她始终将孩子们放在第一位，用耐心、爱心去与每一个孩子沟通。刚刚接任新一年级的时候，班级有一位性格内向的孩子，总是躲在教室的角落里，用渴望的眼神望着老师和同学们，张老师决定走近他，她特意挑选了一些适合他阅读绘本故事书，并在课后时间组织其他孩子与他一起探讨。起初，这个孩子显得有些拘谨，但渐渐地，他开始愿意分享他的见解和感受。
随着时间的推移，孩子逐渐变得开朗起来，他的成绩也有了显著的提升。更重要的是，他找到了自信和方向，对未来充满了期待和憧憬。
在与孩子们相处的过程中，张老师始终秉持着“静待花开”的心态，坚持每个学生的成长都有其独特的节奏和轨迹，不能急于求成。不因为他们成绩的暂时落后而对他们失去信心，而是更加耐心地引导学生，鼓励他们找到适合自己的学习方法。同时，张老师积极与家长沟通，针对不同孩子的不同情况，与家长一起制定更适合他们的生活与学习计划。
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为了提升自己的专业素养和教学能力，张娜老师利用业余时间，积极参加各类教育学习和交流活动，不断学习最新的教育理念和教学方法。同时，她还加强多门学科的知识，拓宽自己的视野，力求在课堂上能够旁征博引，激发学生的学习兴趣。
经过不懈的努力，张娜老师的教学水平有了显著的提高，她的课堂生动有趣，深受学生们的喜爱。在她的影响下，学生们学习成绩、行为习惯等方面有了明显的进步。
张娜老师批阅作业，从不敷衍了事。她不仅关注答案的正确与否，更重视学生的解题思路、书写习惯。对于所有孩子的作业，她坚持当堂批阅，面批面改，让每一个孩子更好的了解自己的作业情况。作业中出现的错误，张老师会直接指出，并与孩子耐心交流，共同分析原因，帮助孩子及时进行纠正。当然，对于作业优秀的孩子，她从来不吝啬自己的语言，对孩子进行鼓励与表扬。张娜老师还会在作业本上留下个性化的留言，针对每个学生的不同情况给予具体的建议和鼓励。这些留言，如同春风化雨，悄悄滋润着学生们的心田，让他们感受到被重视、被关怀的温暖。
随着与孩子们的相处越来越多，让张娜老师更加坚信，作为教师，我们的使命不仅仅是传授知识，更重要的是用心去关爱每一个学生，用耐心去等待他们的成长。只有这样，我们才能真正成为学生生命中的引路人，陪伴他们走过人生的每一个重要阶段。静待花开，不仅是一种教育理念，更是一种教育情怀。愿我们都能成为学生生命中的那束光，照亮他们前行的道路。
