办好教育，事关发展之本、民生之基。
彭水苗族土家族自治县紧紧围绕市教委“六大行动”“九项计划”工作任务，全面落实立德树人根本任务，立足地方民族特色，发挥地区文化优势，以“教好一名学生，幸福一个家庭，办好一所学校，造福一方百姓”为奋斗方向，推动党建赋能、队伍提能、管理提质、育人提效、服务强基五项行动走向纵深，奋力开创彭水教育高质量发展新局面。
办学条件持续改善、提质增效态势喜人、全面培养有力有效、均衡发展落地落实……彭水正迈开步子、扑下身子、开动脑子，以实干实绩交出教育高质量发展新答卷。
书香满校园。
近日，郁山教育集团·郁山中学举行第二批名师工作室启动仪式。来自山东聊城、重庆永川、潼南及彭的十位名师与郁山中学的十位名师结成发展共同体，共同推动郁山中学教育教学高质量发展。
这是郁山教育集团勤耕不辍、砥砺前行的坚实足迹。
2023年5月，彭水县重组成立郁山教育集团，实现“幼小初”全链条覆盖，并统筹整合鲁渝协作、市内区域帮扶、县域支教项目，实施“组团”精准帮扶，驱动集团内各组合体跃升蝶变、互融共进，激活教育高质量发展“郁江春水”。
这是彭水县持续深化集团化办学改革的有力见证。
近年来，彭水县以创新集团化办学为切入点，立体化构建了涵盖全学段的“横向融合，纵向贯通”的集团化办学新格局，借助“组团式”帮扶策略赋能山区教育高质量协调发展，探索出一条山区教育突围发展新路径。
布新局，“立体化”用力推动办学体系建设。成立由县政府主要领导任组长，分管领导任副组长，10余部门主要负责人为成员的集团化办学工作专班；建立覆盖全学段教育集团，实施“1+1+N”多元融合模式，现已组建4个学前教育发展联盟，8个小学教育集团，4个初中教研共同体，已初步建立职、特、小、幼集团发展共同体。
管出彩，“三阶段”用情激活学校“发展引擎”。学前和小学阶段实行“帮扶型”集团管理模式；初中阶段实行“联盟型”的集团管理模式，集团内各成员学校之间共建共进；高中阶段实行“聚合型”集团管理模式，以3所高中学校为中心聚合，共同指向创新人才和初高中一体化培养。
走通途，“三行动”用心凝聚走教“合作动能”。集团内选派39名音体美教师走教，组建26名齐鲁名师和6名县域名师帮扶支教；11个学科支教名师与学校优秀教师结成专业发展共同体，选送优秀校级领导、教师58名赴山东研学实践进修，齐鲁名班主任团队45人为彭水赋能；252名乡镇教师获评县级骨干教师、1名乡村教师获评市级教书育人楷模、1名乡村教师获评全国优秀教师称号。
后厨粗加工、烹饪、清洗消毒等重点区域、重要环节“透明化”“可视化”；食堂菜品、价格、称重等重点业务数据实时采集；食材来源可溯、去向可查、责任明晰，实现了校园食堂的即时监督、远程监控……
为守护师生“舌尖上的安全”，彭水织密织牢校园食堂经费监管和风险防控网，开发“学校食堂物资管理系统”智治综合管理平台，全县170所学校食堂各环节实现全链条、全覆盖监管，改扩建8所县城学校食堂，惠及学生1.89万人。
“听孩子说，食堂的饭菜更丰富了，食材还可以追踪来源，价格也更加透明了。”“孩子在学校吃得饱，吃得好，吃得健康，我们家长就放心了。”谈起孩子在学校的生活，家长们乐在心头。
这是彭水以教育之笔写好民生答卷的生动回响。
以“民有所呼，我有所应”为出发点，彭水推动惠民有感“主举措”落地落实，让教育“民生答卷”托起百姓“稳稳的幸福”。
巩固“双减”成果，营造良好生态。作业总量和时长得到有效调控，课后服务实现全覆盖；持续规范校外教育培训机构培训行为；实施中小学生寒假免费托管服务，解决家长假期孩子监管难题。
着力持续发展，助力学子成长。健全学生心理健康工作机制，开展心理健康教师技能培训，联合开展“童心相伴”留守儿童关爱行动；构建县、校两级儿童青少年近视防控工作体系，中小学生近视率连续3年下降。
民生无小事，枝叶总关情。彭水努力将教育“关键小事”办到老百姓心坎上，让教育更有“温度”，幸福更有“质感”。
思源实验学校的苗家踩花山、同河小学的舞龙、森林希望小学的土家竹竿舞……在大课间活动中，孩子们正尽情享受快乐的运动时光。
这是彭水积极探索以体强教，构建一体化体育工作体系的精彩实践。
彭水立足地方民族特色，发挥地区文化优势，扎根乡土、关注基层、面向全体、全面培育，以大课间活动为突破口，构建一体化体育工作体系，探寻更具成效、更可持续的学生“幸福成长密码”。
深挖民族元素，做深做透“土特产”。邀请非物质文化遗产传承人到校开展培训、授课，培育出一批“苗乡人”师资队伍；从各校选拔50名专业教师，组建一支县级大课间活动攻坚团队。如今，全县学校形成“一校一品”和“一校多品”良好格局。现有国家级体育特色学校37所，市级体育特色学校3所，县级体育特色学校51所。
如何破除教育壁垒，推动体教融合走深走实？彭水以大课间活动为切入口，全力书写德智体美劳全面发展的育人新篇章。
五育融通，“样板间”开创全新格局。在大课间活动的编排上，打通音乐、舞蹈、健康等学科壁垒，融会贯通美育、体育、劳动教育，把体育大课间与学生视力健康、心理健康等结合在一起，真正实现“五育融合，共生共美”。
理念升华，“小切口”成就不凡事业。把学校大课间和办学理念结合，以大课间活动这“小切口”作为立德树人的落脚点和着力点。如平安镇小学在品牌大课间——扇子舞的基础上升华办学理念，让学生懂得与人为“善”，学会“扇”舞人生，一生学有“擅”长。
赛训结合，“桃李园”结出丰硕果实。在2024年重庆市大课间展评活动中，彭水两所小学均获一等奖。2023-2024学年度重庆市各类学生体育赛事上，彭水各学段学生获个人金牌40余块，一等奖100余项次，20余人获国家一级运动员称号。在近3年的全市幼儿体育大会中，彭水累计6所幼儿园获特等奖和一等奖。
把目光放得“更高更远”，彭水将体育大课间纳入教育教学全过程统筹谋划，构建县域、片区、学校三级体育大课间工作网络，持续构筑“全域、全员、全程”的体育大课间“生态圈”。
大道至简，实干为要。
未来，彭水将继续全面落实立德树人根本任务，始终保持奋进者姿态、激发创造性张力，持续推动教育高质量发展，为全力打造人民满意的教育砥砺前行。
来 源：重庆日报
编 辑：杨 静
责 编：黄智宇
总值班：陈发伦
总编辑：冉显东
