“聆听校史，点燃热情《黄石的孩子》电影展映II

    在两次观影过程中，王颖副书记亲自带领新生进行校史培训，从历史沿革到人物事迹，详细介绍了培黎的创办历程和何克先生为培黎的付出。同学们纷纷表示：这部电影不仅让他们了解了何克和培黎的故事，更让他们对培黎的创办历程有了深刻的认识和感悟，激励他们珍惜校园时光，使他们深刻感受到自身肩负的责任和使命。

    截至目前，同学们自发提交了观后感50余篇，文章中同学们或分享心得，或表达敬仰，体现了他们对影片内容的深刻理解。

⒈《黄石的孩子》故事简述：该片讲述了上世纪30年代末抗日战争时期，英国记者乔治·何克在南京报道战争真相时被日军俘虏，后被解救，他偶遇60多名幸存孤儿并肩负照顾责任，为躲避战火，乔治和杰克·陈等人带领孤儿沿古丝绸之路跋涉千余公里，面临新的人生的故事。

⒉影片中最感触的场景：乔治在给孩子们讲述故事时，突然病发离世。那一刻，画面定格在他温暖的笑容上，仿佛在告诉世人，尽管生命短暂，但爱与希望可以超越生死，永远留在人们心中。乔治用他的生命诠释了何为人性的光辉，他不仅是一个记者，更是一个英雄，用实际行动书写了跨越国界的大爱。

⒊ 如果让我选择扮演一个角色，我会选择Jack记者。

⒋《黄石的孩子》不仅是一部战争片，更是一部关于生命意义的深刻思考。影片通过乔治与孩子们的经历，向我们提出了一个永恒的问题：在苦难与挑战面前，我们如何寻找并实践生命的意义？乔治用他的行动给出了答案：无论环境多么恶劣，只要心中有爱，有希望，就能找到生命的价值与方向。在当今这个和平年代，《黄石的孩子》带给我们的启示依然深刻。我们或许不会经历战火的洗礼，但生活中的种种挑战同样考验着我们的意志与信念。影片提醒我们，要珍惜当下的和平与幸福，同时也要勇敢面对生活中的困难与挫折。正如影片中所传达的那样，只要心中有爱，有希望，我们就能找到前行的力量。

⒌行动计划：安排好时间努力学习。

    何克，一名牛津大学毕业的英国记者，在战火纷飞的年代放弃了本国优越的生活条件，不远万里来到中国。60多个中国孩子在他的帮助下重新对生命点燃了希望。最后，他牺牲在中国，年仅30岁。观看完整部影片，我感觉这就是一个真实的中国版“辛德勒”故事。在片尾，一个被何克拯救，至今活着的老人说：“现在中国人民特别怀念那些帮助中国人民进行伟大斗争的人，不管会有什么风云变化，世界有什么发展，他所做过的事迹，在中国人民心目中永远都不会被忘记”。何克为何到达偏远的黄石小镇，与一群孤儿产生情感链接？影片开片讲述了1937年何克冒充红十字会员进入南京城，拍下日军屠杀中国人的暴行，不料被日军发现。砍头之际，游击队陈汉生救了他。为了养伤，何克来到了黄石，这里有一所孤儿学校。自此，何克走上了艰辛的“英雄之旅”。影片刻画了人物成长弧线：何克初来乍到，孩子们抵触他，用闷棍打他；何克在丽的引导下，教孩子们用虱子粉洗澡；丽走后，何克独自承担起照顾孩子们的责任。他为孩子们糊上窗户纸、修好发电机、竖起篮球架、买回菜籽种菜。这座破败的孤儿院响起了朗朗读书声，成为了战争期间一处开着灿烂向日葵的“世外桃源”。何克也因此赢得了孩子们的爱戴。然而，随着日军侵略的深入，国民党要征收这所房子，整编孩子们为童军。何克不同意，被关入狱。被释放后，何克和丽决定迁徙到远离战火的甘肃山丹。此后，影片进入公路片模式。一行人踏上丝绸之路，一路上历尽艰辛。先是遭遇日军巡逻，石凯死去。接着翻越雪山，遭到严寒和疾病的袭击。到达兰州后，幸有地方官相助，借了四台车。穿越戈壁沙漠时，车坏了，又遇上龙卷风，何克手掌受伤。一行人跋涉三个月，走过700英里“小长征”，终于抵达山丹。谁知，何克却因破伤风不幸去世，从此长眠在中国。

    作为一部跨国合拍电影，影片中杨紫琼饰演的王老板送给何克一本英文版《丝绸之路》，以见证二者的友谊。

    在一个温暖的秋日午后，北京培黎职业学院的各系师生们聚集在装饰着红幕的多功能厅的大学生活动中心内，共同参与了一场别开生面的观影心得交流会。屏幕上，《黄石的孩子》这部影片的简介缓缓展开，引领着每个人的心灵踏上了一段穿越时空的旅程。参与者被邀请用自己的话语简述这部影片扣人心弦的故事，那些在战争背景下闪耀人性光辉的瞬间，激发了在场每一个人深深的共鸣。“在那片遥远而苍茫的黄石土地上，Jack记者与孩子们之间的情谊，成为了我心中难以磨灭的画面。当我目睹他们共同跨越艰难险阻，那份无畏与坚持，不禁让我泪水盈眶，深刻体会到在逆境中人性的坚韧与温暖。

    若能步入剧中世界，我愿化身为那位勇敢的教师，以知识为舟，引领孩子们驶向希望的彼岸。因为在现实与理想的交织中，教育是点亮黑暗的火种，是连接过去与未来的桥梁。这场观影活动不仅是一次视觉盛宴，更是一堂生动的手脑并用创造分析实践课。它鼓励大家反思如何在日常学习与生活中，将观影体验转化为实际行动，用创新思维解决问题，实现个人成长与社会贡献的和谐统一。

    活动的尾声，提醒着每位参与者，继续在培黎生活的三年中，让手脑并用创造分析的精神生根发芽，绽放出属于自己！

    这部电影如同一幅波澜壮阔的历史画卷，缓缓在我们眼前展开。影片中，战争的阴霾笼罩着大地，黄石的孩子们在苦难中挣扎求生。他们目睹了家园的毁灭、亲人的离散，眼中满是恐惧与迷茫。然而，何克的出现如同黑暗中的一束光，给孩子们带来了希望和温暖。

    何克，一个来自异国他乡的年轻人，本可以远离战争的喧嚣，过着安逸的生活。但他却毅然决然地选择来到黄石，承担起照顾孩子们的重任。他用自己的善良、勇敢和智慧，为孩子们筑起了一座坚固的堡垒。在漫长的旅途中，他与孩子们相互扶持，共同面对饥饿、疾病和敌人的追杀。他们的坚韧不拔和顽强生命力让人敬佩不已。电影中的画面充满了历史的厚重感，破败的村庄、硝烟弥漫的战场，无不诉说着战争的残酷。而孩子们那纯真的眼神和灿烂的笑容，又仿佛在提醒我们，即使在最黑暗的时刻，人性的美好依然存在。《黄石的孩子》不仅仅是一部关于战争的电影，更是一部关于爱、勇气和希望的赞歌。它让我们深刻地认识到，战争给人类带来的巨大伤痛，同时也让我们看到了人性的光辉在困境中绽放的力量。在这个和平的时代，我们更应该珍惜来之不易的幸福生活，努力让世界变得更加美好。

     在观看完《黄石的孩子》后，内心久久不能平静。这部电影以其深刻的主题、细腻的情感和震撼的画面，给人留下了难以磨灭的印象。影片以真实的历史事件为背景，讲述了英国记者乔治·何克在抗日战争时期来到中国，救助黄石的六十多个孤儿并带领他们历经千辛万苦寻找安全之地的故事。电影中，我们看到了战争的残酷与无情。战火纷飞中，百姓流离失所，生命如蝼蚁般脆弱。那一片片被炸毁的房屋、一具具冰冷的尸体，无不诉说着战争的罪恶。而这些孤儿们，他们本应在父母的呵护下快乐成长，却因战争失去了一切，让人痛心不已。

    然而，影片中也闪耀着人性的光辉。乔治·何克，一个原本与中国毫无关系的外国人，却义无反顾地承担起了照顾孤儿的重任。他用自己的善良、勇敢和智慧，为孩子们撑起了一片天空。他教会孩子们知识，给予他们关爱，让他们在绝望中看到了希望。在漫长的旅途中，他与孩子们相互扶持，共同面对各种困难和挑战。这种跨越国界的爱与奉献，让人感动落泪。同时，电影中的中国人民也展现出了顽强的生命力和不屈的精神。他们在困境中坚守着自己的家园，用自己的方式抵抗着侵略者。尤其是女主人公，她的坚强、勇敢和善良，为孩子们带来了温暖和力量。

   《黄石的孩子》不仅仅是一部关于战争的电影，更是一部关于爱、希望和勇气的电影。它让我们深刻地认识到战争的可怕，也让我们看到了人性的美好。在这个和平的时代，我们应该珍惜来之不易的幸福生活，同时也要铭记历史，不忘那些在战争中为了和平与正义而奋斗的人们。

   《黄石的孩子》讲述二战时期，英国记者乔治·何克在黄石遇到一群孤儿，他承担起照顾他们的责任，带领孩子们在战争的困境中艰难前行，共同寻找希望与安全之地在电影 。影片中让我最有感触的场景是乔治·何克带着孩子们长途跋涉，在艰难的路途中，孩子们虽然疲惫不堪但依然紧紧跟随。何克不断地鼓励他们，给他们希望。这个场景展现了在极端困境下人性的光辉和坚韧不拔的精神。孩子们的眼神中透露出对未来的渴望和对何克的信任，而何克则用自己的行动诠释着责任与担当。它让我深刻地体会到，即使在最黑暗的时刻，爱与勇气也能照亮前行的道路。

    如果让我选择扮演剧中的一个角色，我会选择乔治·何克。他有着强烈的正义感和同情心。在战争的残酷环境中，他毅然决然地承担起照顾孤儿的重任，展现出非凡的勇气和担当。他的善良和坚定能够给人带来希望和力量，我希望能通过扮演他，传递出这种美好的品质。同时，他在与孩子们相处的过程中不断成长和改变，这个角色有着丰富的内心世界和情感变化，非常具有挑战性！如果我有机会饰演这个角色，一定能让我在演绎中更好地理解人性的复杂与美好。

    在电影《黄石的孩子》中，我对“手脑并用，创造分析”的校训又有了更深刻的体现。一方面，乔治·何克和孩子们在艰难的环境中必须手脑并用。他们用双手搭建住所、种植粮食，为了生存而努力劳作。同时，他们也需要运用头脑去分析解决各种问题，比如如何躲避敌人的追捕、如何合理分配有限的资源等。在这个过程中，他们展现出了顽强的生命力和创造力。感受上，这让我深刻认识到在困境中，不能仅仅依靠单一的力量。只有将动手实践和思考分析结合起来，才能找到解决问题的方法，创造出生存和发展的机会。就像电影中的他们，在战火纷飞的年代，凭借着手脑并用，为自己开辟出了一方小小的天地，守护着希望的火种。这种精神点燃生命的希望，也激励着我们在面对生活中的困难时，勇于行动，善于思考，不断开拓创新，去克服各种挑战。

    今后在培黎我会好好学习的 认真对待每一天生活、每一门课程、完成自己的学业。

   《黄石的孩子》是一部深具感染力的电影，它通过讲述一个英国记者与一群黄石孤儿的故事，展示了人性的光辉和坚韧。观影后，我深受感动，也有许多思考。首先，影片中的英国记者形象给我留下了深刻的印象。他原本是一个和平主义者，周游世界只为寻求安宁。然而，当他来到中国，目睹了南京的暴行，他的思想发生了转变。他决定帮助这些无家可归的孩子们，即使这意味着他必须踏上危险的旅程。这种无私的精神和坚定的信念，令人钦佩。其次，影片中的黄石孩子们是另一大亮点。他们在战争中失去了家庭，面临着生存的困境。但是，他们并没有被苦难击垮，反而在英国记者的帮助下，找到了生活的勇气和希望。他们的成长和蜕变，是对生命力最好的诠释。最后，影片的结局也让我深感震撼。那些曾经的黄石孩子，现在已经成为了老人，但他们对英国记者的回忆仍然充满了感激和敬意。他们噙着泪水的眼睛，让我感受到了历史的重量和真实。

    总的来说，《黄石的孩子》不仅是一部电影，更是一段历史的见证，一段人性的赞歌。它让我们看到了在战争和苦难中，人们依然可以保持善良和勇气。这是一部值得我们深思和学习的电影。

   此次观影活动圆满结束，希望同学们从电影中汲取的精神力量并融入到未来的学习生活中，传承和发扬培黎精神，不忘初心，砥砺前行！