2022年4月，新版课程标准发布。

按照教育部《中小学教材管理办法》规定，“教材实行周期修订制度，一般按学制周期修订”，“课程标准发生变化”，教材“应及时修订”。

2024年秋季开学，中小学各年级教材都会以全新面孔出现。

课标颁布在前，教材使用在后，今年秋季中小学将会全面使用新教材。

从目录来看，一年级数学上册新教材和老教材确实变化很多。

对比新旧教材的目录，取消了准备课、位置、认识钟表等单元，将其内容融入到了新的数学游戏部分，降低了难度。

将5以内数的认识和加减法与6～10的认识和加减法两个单元连在了一起，把11-20的认识和20以内的进位加法连接在一起。有点整合的意味，保证教学时的连续性。

将认识图形（一）明确为认识立体图形。小学阶段的图形分为两种，一种是平面图形，另一种是立体图形。所以新教材的知识更加明确易懂。

原本的数学准备变为了数学游戏，通过在校园里找一找，在操场上玩一玩，在教室里认一认，在教室里玩一玩等环节，更好地进行幼小衔接，用新生感兴趣的方式开始小学的学习时光，给学生一个适应的过程。

2022年4月，新版课程标准发布。

按照教育部《中小学教材管理办法》规定，“教材实行周期修订制度，一般按学制周期修订”，“课程标准发生变化”，教材“应及时修订”。

2024年秋季开学，中小学各年级教材都会以全新面孔出现。

课标颁布在前，教材使用在后，今年秋季中小学将会全面使用新教材。

从目录来看，一年级数学上册新教材和老教材确实变化很多。

对比新旧教材的目录，取消了准备课、位置、认识钟表等单元，将其内容融入到了新的数学游戏部分，降低了难度。

将5以内数的认识和加减法与6～10的认识和加减法两个单元连在了一起，把11-20的认识和20以内的进位加法连接在一起。有点整合的意味，保证教学时的连续性。

将认识图形（一）明确为认识立体图形。小学阶段的图形分为两种，一种是平面图形，另一种是立体图形。所以新教材的知识更加明确易懂。

原本的数学准备变为了数学游戏，通过在校园里找一找，在操场上玩一玩，在教室里认一认，在教室里玩一玩等环节，更好地进行幼小衔接，用新生感兴趣的方式开始小学的学习时光，给学生一个适应的过程。