首先，刘世峰通过视频千里连线，向我院援疆教师和阜康技师学院的各位领导和老师致以诚挚的问候，并强调：校际联动、同课异构、研修交流，必将实现共同进步、互利共赢。
援疆的许晓蕊老师领学了《从中华优秀传统文化中汲取社会治理智慧》，让大家共同学习中华优秀传统文化是文化之根与精神之源，蕴含的物质文化、制度文化和观念文化对于社会治理具有重要意义。
一个课题，两种设计，是思想的碰撞，更是智慧的交锋。课程展示环节，围绕《繁荣发展中国特色社会主义文化》这一课题，晋城技师学院王娇娇老师和阜康技师学院盛娅杰老师带来两节优秀课例展示。王娇娇老师以晋城司徒小镇为素材，将中国特色社会主义文化的三个部分与小镇发展历程相结合，探寻小镇崛起背后的密码。以传承传统文化，筑牢发展根基；弘扬革命文化，汲取精神力量；发展先进文化，明确前行方向贯穿整节课。
盛娅杰老师采用议题式教学设计，围绕一个总议题“新疆是个好地方”何以引发大家的自豪之情，分设三个子议题，知英雄史诗《玛纳斯》传承中华优秀传统文化，晓“屯垦戍边”弘扬革命文化，观“小院大爱”沙尼汗·艾塔木发展社会主义先进文化，层层递进讲解了中国特色社会主义文化的三部分内容。
两位老师均从本土化案例出发，各展其能，以独特的教学风格、新颖的教学方法和扎实的教学功底，充分调动了学生积极性，进一步拓宽了学生视野。
互动研讨环节，两位授课教师对教学设计和课堂效果进行了自评。来自两所学校的教师代表进行了全面的点评，既肯定了优点，也提出了改进的建议。阜康技师学院副校长邱忠镇进行了总结点评，他表示两位教师各有所长，王娇娇老师以别具一格的教学思路呈现了司徒小镇崛起背后的文化因素，情境创设完整，活动设计具有趣味性和启发性。盛娅杰老师结合新疆当地案例，采用议题式教学方法，结构完整，逻辑严密，引人入胜。希望两校日后在课堂建设方面加强合作交流，携手共赢。活动最后，晋城技师学院副院长、阜康技师学院副院长李艳（援疆）做总结发言，首先她对两位教师的课堂表现给予了充分的肯定，两节课例展示教学设计巧妙，王娇娇老师采用“一案到底”的方式，盛娅杰老师采用“多案联动”的方式，在表现效果上有异曲同工之妙。最后，她以“同课是基础、异构是创新、教研是手段、提升是目标”凝练此次思政课同课异构的意义。
