为推进青年精神素养提升工程常态化制度化，引导青年传承红色基因、赓续红色血脉，23所在高质量开展导师带徒活动的基础上，延伸开展家庭导师带徒活动。
通过搭建航天老前辈、老领导和新时代航天青年之间的纽带桥梁，青年们亲眼观察老一辈雷达人身上的优良作风，亲耳聆听中国航天事业、航天雷达事业的发展历史，用心体悟航天前辈的奉献精神和坚守精神，通过老同志们“传、帮、带”，青年学习、传承、弘扬航天精神，增强发展信心、激发奋斗精神。
23所首届家庭导师带徒活动共聘任13位老前辈、老领导作为家庭导师，在对接导师意愿、确认师徒关系之后的一年时间里，共举办了专题讲座25场，涵盖航天精神、院史所史、专业技术等多方面内容，徒弟们在聆听讲座和登门学习的过程中，认真学精神、坚定理想信念，认真学经验、锤炼过硬本领，认真学吃苦、勇于担当作为，并通过送祝福、办实事等暖心活动表达着感激之情。
黄佳老师的徒弟——总体部小蔡
在为期一年的接触中，我听黄总讲述了九系列制导雷达设计发展历程，了解了研制过程中攻坚克难的细节点滴，我不仅学到了许多型号设计和调试的宝贵经验，也更直观的体会到老一辈雷达人严慎细实的工作作风、精益求精的工作态度以及对23所和国家雷达事业的高度责任感与使命感。作为新时代航天青年，我会一直向黄总学习，锻炼过硬本领，传承航天精神，立足岗位践行“科技强军，航天报国”的使命任务，为23所的发展贡献自己的一份力量。
文朝老师的徒弟——二室阿政
非常荣幸能够成为文老师的徒弟，在跟随文老师学习的过程中，我了解了源固态相控阵结构专业的发展历程，了解我所天线从小面阵到中面阵，再到大阵的研制过程，被十多年的技术攻关、不断改进、技术创新，一步步实现了从基础研发、工程转化到项目应用的发展所震撼，切身感受到了航天前辈身上艰苦奋斗、勇往直前的航天精神。我会牢记文老师的指导与教诲，以优秀航天前辈为榜样，牢记使命担当，磨砺自身本领，为建设“新23所”贡献力量。
李饶辉老师的徒弟——三室小朱
李老师是频综接收机方向的大师，讲起课来深入浅出，像一位和蔼可亲的家长。李老师给我讲解了很多频综接收机方向的专业知识，他把一个个生涩的概念掰开揉碎解释，使我更容易消化吸收，我也从李老师身上学习到了很多优秀的科研工作经验。李老师分享的很多工作经历，都让我看到了航天精神的具象化，激励着我砥砺奋进。
严荣祥老师的徒弟——五室小吕
在和严老师多次交流活动中，我感叹于他对行业的深刻理解和丰富人生阅历，震撼于23所创立之初的艰难到发展成为国家航天事业中坚力量的非凡历程，这些令人敬佩的奋斗经历和严老师的乐观态度，都在激励我为航天雷达事业奋斗终身，也时刻提醒我在工作中保持严慎细实的作风，在生活中保有不断进取的人生态度。
秦忠宇老师的徒弟——六室向博士
这一年与秦老师的交流学习中，耳濡目染，感触很多。秦老师永远是我的学习榜样，秦老师对航天事业的热爱，对雷达技术的严谨求真，对信号处理理论孜孜不倦的求索，都深深影响了我、激励着我。作为一名博士，既然选择雷达领域作为自己奋斗终生的科研事业，我也希望自己能够像秦老师一样，在未来几十年的工作中，努力奋斗，不断研究新的信号处理方法和雷达技术，为我国雷达技术的发展，贡献自己的力量。
蔡庆宇老师的徒弟——十室忠凯
对我来说，蔡老师就像一座桥梁，连接了晦涩难懂的数据处理专业知识和科研工程实践。一年来，蔡老师多次来到研究室，给青年设计师讲课，他年事已高，但授课时却激情满满，令人如沐春风，我多次聆听蔡老师教导，收益颇多。我将以蔡老师为榜样，传承航天精神，肩负起时代使命，为航天事业的发展贡献自己的力量。
季卫东老师的徒弟——十五室小于
季老师是一名经验丰富的雷达工作者，成为他的徒弟我倍感荣幸，季老师向青年同志们讲述雷达人奋斗故事时，总是充满激情，特别是“回收一号”研制经历的分享内容，虽然三十多年过去了，老师依然清楚地记得每一项工作、每一个细节，如数家珍，令我感触颇多，也使我对现在所从事的测量雷达领域发展历程有了更深入的了解。
梁津老师的徒弟——调试部小贺
邀请梁老师回所授课时他非常高兴，表示很想念调试部的大家，梁老师常会用幽默风趣的语言，结合自己亲身经历，告诉我们以什么角度去思考创新点、怎样和用户做好沟通交流等方面的知识。此外，梁老师还经常说，一定要有个好身体，身体好才能工作好，锻炼身体也有助于排解工作压力。一年来，我从老师身上不仅学到了敬业奉献的精神，还备受他乐观豁达的人生观鼓舞。
谢振昆老师的徒弟——一车间小张
谢老师积极乐观的生活态度、迎难而上的工作作风、作为党员的觉悟修养都深深感染着我，对我的职业价值观塑造具有重要影响。一年来的所学指导工作实践，我在工艺岗位上攻坚克难，扎实推进各项任务，争取为23所高质量发展和祖国航天事业做出更大贡献。
舒建文老师的徒弟——四车间小郭
舒老师分享的不仅是专业知识和技术技巧，更重要地是多年积累的工作经验与心得，这对我的职业规划起到了重要指导作用。在舒老师的提议下，我得到了更多跨部门技术交流的机会，进一步开阔了视野，提升了专业技能。我相信，在未来的工作中，这些体验将帮助我更好地应对各种挑战，更好地为23所的发展贡献自己的力量。
师道传承，师表风华。徒弟们通过学习前辈们身上的“胸怀•责任”雷达人精神，树立正确职业发展观，青春赓续红色血脉，努力做到学思用贯通，知信行统一。在此向退休后仍关心关爱23所青年成长的家庭导师们道一声感谢。
后续，23所将坚持开展家庭导师带徒活动，在教学形式、教学内容上不断开拓创新，做好家庭导师系列活动的保障举措，确保活动成效，将航天雷达人精神代代传承，让更多的雷达青年在中国式现代化建设的伟大进程中展现昂扬风貌。
编辑/叶秋
