为落实立德树人根本任务，推进“五育并举”，发挥劳动育人功能，促进学生全面健康发展，深化贯彻落实《义务教育劳动课程标准》，准确把握劳动课程教学基本要求。促进初中劳动教师队伍建设，提高劳动课堂教学质量，在思茅区教育科学研究所何志宏老师的带领下，思茅区初中劳动教师于10月25日在思茅区第六中学进行劳动教研活动。
上午，来自思茅区第三中学的李欣悦老师，结合生活实践，以零花钱的来源切入，在《青少年家庭理财——用好零花钱》一课中，寓教于乐，引导学生通过游戏来合理规划零花钱，掌握家庭理财的基本技能，在此期间懂得理财的重要性，维护家庭关系和谐，合理的花钱和赚钱。同时激发他们的自控力与自我管理能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
思茅区第四中学的秦海老师在《衣服的保养与收藏》中注重学生劳动习惯的培养。培养学生良好的劳动习惯，是我国当前劳动教育的总体目标。本课当中秦老师从“让一个学生整理衣物”、“学生评价，”、“读课本勾画重点”、“观看视频、“全班同学整理校服”“学生自评”“学生互评”等环节，把劳动习惯的培养巧妙融入到了课堂教学当中，让学生在潜移默化中树立正确的劳动观。
秦老师的课堂张弛有度，收放自如，突出重点，特色鲜明。其授课理念，也充分体现了劳技课堂的特色，即“技术素养的提升”与“劳动习惯的培养”双管齐下，突出劳动教育的育人主体，在劳技课堂上，既有“劳动”也有“教育”。
思茅区第六中学张榆老师选材新颖，以学生感兴趣的内容《非遗华彩——烧箔》为课题，先向学生们展示了烧箔的作品，激发学生的学习兴趣，然后以小组合作的形式进行箔片的选择、剪裁、绘画，粘贴打磨，提高了学生的动手能力、创作能力和审美能力，培养了学生的团队精神。
最后逸夫中学的紫美红老师在《植物拓染 遇见非遗》中让学生们体验了植物拓染，掌握了植物拓染的基本技巧，体会到自然与力量的融合，发现了美，感受了美，创造了美。培养了学生热爱和环保意识，感受到了中华优秀文化增强的民族自信心。
下午，来自思茅区各中学的劳动课教师参与了说课、评课、议课活动，区教研室的劳技督察员周宏云老师就教师的备课与教师的素养提出了12个元素，贴合的课程标准、清晰的教学目标、趣味导入环节、适当的教学内容、扎实的知识讲解等等。课堂上要求做到趣味导入、目标呈现、知识铺垫、示范引领、安全讲解、材料准备、实践操作、巡回指导、互动交流、成果展示，多元评价、总结拓展。明确劳技课与美术课的区别。
思茅区各中学劳动课教师，就初中学生劳动赋分的做法进行了交流。
何志宏老师最后做了总结，对四节课做了肯定，有示范作用，学生在学中做，在做中学。把学生放到了学的主体。指出教学设计，教案要按模板设计，前面要精简，教学过程应详细，教学目标应围绕劳动核心素养制定、细化教学目标。教材可根据（2022版的最新课程标准）灵活运用，可选择适合学校学生学情的课题进行教学。
通过本次教研活动，教师对劳动教育有了更深刻的理解与认识，更加明确了劳动教育的课程性质、课程目标、核心素养、课程内容设置和教学基本要求。我们希望能够加深师生对劳动教育的认识，提高中学生的劳动素养，为培养具有劳动意识和劳动能力的新一代打下坚实的基础。
来源：普洱市思茅区第六中学微信公众号
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