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为积极探索当下数学教育高质量发展的多元路径，12 月 4 日，六年级数学教研组的老师们聚焦小学数学教材大纲核心——数学思维训练，为学生们组织了一场别开生面的数学思维挑战活动，在激发学生数学兴趣、提升数学思维能力的同时探索高质量教学方法。此次活动吸引了来自各班的 55 名数学小能手积极参与。
活动精心设计多维度挑战环节，全面考察逻辑思维、空间观念、数据分析与创新思维等能力。在逻辑推理板块，学生运用演绎与归纳法解数学谜题，贴合教材大纲逻辑思维培养要求；空间想象环节，借助立体图形展开图还原与角度计算任务，锻炼空间感知能力，此为小学数学空间观念构建关键。活动于课后服务两节课内开展，学生在老师引导下准时就位，现场氛围紧张有序，学生们严阵以待。活动开始后，学生迅速答题，时而沉思，时而疾书，尽显学生数学素养与思维能力。
随着时间推移，紧张的挑战环节结束，试卷被有序回收，交予专业教师评审团队。评审遵循公平、公正、严谨原则，依据详细的评分标准对每份试卷深入剖析，从解题思路的正确性、思维的创新性以及答题的规范性等多方面综合考量，确保评选结果真实反映学生的数学思维水平与能力。
经过激烈角逐与细致评审，本次活动评选出一等奖 3 名、二等奖 5 名、三等奖 8 名，其余参与的学生均获得鼓励奖。颁奖仪式上，获奖学生手捧荣誉证书与奖品，脸上洋溢着自豪与喜悦。他们为自己赢得了荣誉，更为整个六年级树立了数学学习的榜样，激励着同学们在今后的学习中积极探索数学的奥秘，不断提升数学思维能力。
此次“思维挑战”活动意义深远。它为学生提供了一个超越常规课堂学习的平台，让他们在挑战中深刻体会数学思维的魅力与力量，极大地激发了学生们对数学学习的热情与兴趣。同时，活动也进一步加强了家校之间的紧密联系与合作，家长们通过活动更加深入地了解了学生的数学学习状况以及数学教育的多元形式，为更好地支持学生的数学学习奠定了坚实基础。
展望未来，我校数学教育将继续秉持“以学生为中心，以思维为导向”的教育理念，深度挖掘小学数学教材大纲的内涵与精髓，不断创新教学方法与活动形式。为学生未来的数学学习之路点亮明灯，为数学教育的创新发展贡献力量。
图片提供：六年级数学教研组
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监制：冉福昇
审核：苏 琪
校审：李晓峰
编辑：安 霞
