江龙中学尹涛老师则另辟蹊径，以商场人脸识别储物柜、手机自动分类照片这类趣味场景图开场，瞬间点燃学生热情。他巧用流程图佐以生活实例，将抽象原理具象化；演示环节，指导学生于mind + 软件录入特征数据、训练分类模型并测试。拓展阶段，延伸介绍无人驾驶、智能农业里的应用，抛出技术双刃剑问题，培养学生批判性思维。
冉露老师从入团仪式中“唱团歌”环节进行导入，通过视频导入，给学生普及入团的相关信息并引出课题。接着介绍作者，给学生清解介绍歌曲的由来，让学生通过了解歌曲的背景，从而产生对歌曲产生学习的兴趣。在学唱歌曲部分，分别从“初听歌曲、歌曲结构分析、行段等几个方面来进行学习，此环节是由浅到深的学习方式来进行学习。最后，在“筑梦青春.志在远方”拓展活动中，通过学唱歌曲以及活动的开展，为他们提供学习的动力。
供稿：教师发展中心
一审：赵远刚
二审：刘 青
三审：王仲德
编辑：李 婧
