在知识的海洋中，地理是一抹独特的蓝，它连接着自然与人文，历史与现实。为了让学生们更好地领略地理学科的魅力，我校组织开展“地理优质课”活动，七位地理老师以创新的教学理念、生动的教学方式，共同打造了一系列精彩纷呈的地理课堂。
优质课堂回顾
七位教师各展所长，运用多媒体教学、小组讨论、模型展示、案例分析等多种教学手段，让抽象的地理知识变得生动具体。
刘璐老师以“乡妹十八变”为主题，以自己的家乡企业为案例，带领同学们分析农村产业的区位条件，并从文化特色、地理位置等方面引导同学们对乡村振兴的目标与途径进行分析，既锻炼了学生的综合分析能力，又加深了对本土文化的认同感。
薄银现老师的课堂上，通过让同学们亲自品尝本地苹果、陕西洛川苹果以及新疆阿克苏苹果，分析三种苹果的各类特点与不同之处，导入本节课堂，带领同学们了解气候对农业生产的影响，课堂气氛活跃，学习兴趣盎然。
课堂开始，杨海涛老师带领同学们进行试验，模拟大气热力环流，并分析其原理，让同学们在亲手操作中了解大气热力环流的变化过程，让同学们学会识风、招风、借风，课堂气氛活跃，学习兴趣盎然。
徐燕语老师通过多媒体视频带领同学们“走进”汤加火山，了解汤加火山喷发的背景、基本状况，以及火山喷发对汤加国土面积的影响，并带领同学们从不同尺度分析汤加火山喷发对全球地理环境的影响。
付柳老师以“星巴克”咖啡为例，让同学们化身“投资人”，分析商业性服务业的选址地点、空间分布特征与对于消费人群等区位因素，让同学们从多维度理解商业性服务业问题的复杂性。
于洋老师带领同学们了解大气环流的理论知识，并以此展开课堂，对“气压”、“高低压”等知识点进行分析，总结气压的变化规律，让同学们加深了对课堂的印象。
闫鹏老师以“里海”的形成和演化开展本节课堂，并让同学们结合板块分布及运动图进行小组讨论，发挥群体智慧，让同学们自主分析探讨湖泊的形成与演化，让理论知识与自然现象完美对接。
此次地理优质课不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的交流与碰撞。通过此次优质课比赛，能够持续推动我校地理教学的创新与发展，激发更多学生对地理学科的兴趣与爱好。
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编辑 | 张轩
