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理论与实践并行
在为期5天的实验技能培训课程中，学员们在系统学习了基础理论知识后，开展了系列实验操作实践活动。
实验主要包括DNA扩增，质粒构建及转化，细菌及动物细胞培养，动物细胞免疫荧光染色，以及斑马鱼胚胎发育与行为观察等。
通过实验操作，学员们将抽象的理论知识转化为具体的实践技能，进一步加强了对知识的理解与应用。
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朋辈带学和导师指导双重教学
此次活动特别强调了朋辈带学和导师指导的双重教学模式，让高年级研究生与导师一齐，为中学生进行基础理论授课与实验教学，坚持学以致用，以干促学，让学员实现与课题组导师及学长姐充分自由的交流，提前感受大学实验室的生活学习环境与生活。
学员们一方面在老师们的教学下完成理论学习，另一方面在学长姐的指导下、在小组交流讨论中相互启发，共同解决问题，培养团队合作精神和批判性思维能力。这种教学模式不仅提高了学习效率，也极大地激发了学员们对生物学的兴趣和热情。
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总结汇报展示
为考察学员们的科学兴趣和创新思维提升情况，在交流活动的最后，学员们对参加“英才计划”培养以来的学习与科研情况、疑问和下一步研究目标进行了梳理总结，向导师与其他学员们进行了汇报展示。
此次厦门大学生物学学科“中学生英才计划”暑期学生科学实践与交流活动，为往届与本届学员们搭建了一个相互交流、亲身参与科学实践的宝贵平台，不仅锻炼了其实践能力、激发了其对生命科学的热爱和创新思维，也为大中小教育的衔接提供了有效的路径和模式。
“中学生英才计划”试点项目是2013年由中国科协与教育部联合举办的一项科技创新后备人才培养计划，旨在探索建立高校及科研机构与中学联合发现、培养青少年科技创新人才的有效模式和工作机制。
生物学学科作为我校5个基础培养学科之一，已圆满完成培养近百位英才计划中学生，其中已有中学生被厦门大学生物学科强基计划录取，或参与导师的研究课题，且研究成果已发表（详见《袁吉锋教授团队开发快速且高灵敏度的酵母生物传感器用于检测病原真菌》），成为一个个大、中学衔接培养的生动例子。
“中学生英才计划”是培养未来创新人才的重要平台，未来，生命科学学院将继续做好培养工作，为中学生提供更广阔的学习和成长空间，期待该计划能够辐射到更多具有生物学学科特长、创新潜质的优秀中学生，为生物学学科拔尖学生培养计划培养和输送更多后备力量，助力为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。
图片 | 左正宏课题组 李勤喜课题组
俞春东课题组 袁吉锋课题组
编辑 | 林波岑 邱雨
审核 | 李勤喜 徐莹 叶军
