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12月13日上午，副校长李健芳和教研处副主任熊钧参加了由信宜市四校联合举办的教研活动，对华侨中学参与同课异构的教师进行了指导。我校九大科目的教师代表深入课堂，观摩了同课异构课堂，并对华侨中学的教师进行了评课和反馈。评课结束后，我校骨干教师团队参观了信宜华侨中学，深入了解了该校的文化底蕴、办学理念、创新举措以及育人成果。
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13日下午，我校骨干教师代表对信宜华侨中学进行了深入的学校调研，重点了解了该校在教师队伍建设、创新人才培养、校本课程开发以及特色学科建设等方面的情况。副校长李健芳对华侨中学针对学生特质开展的特色教育和艺体教育的发展举措表示了赞赏。
随后，在座谈会上，两校对学校的共同发展与教育教学方面进行了深入的研讨。华侨中学校长黄群对我校的帮扶表达了衷心的感谢，并介绍了华侨中学的办学特色和发展现状。我校副校长李健芳表示，希望两校能够继续深入合作，共同推动教育事业的发展。
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14日上午，我校骨干教师代表们走进华侨中学高中课堂进行随堂听课。九大科目的教师进行了科目间的评课和反馈，并围绕“聚焦学科核心素养，构建优质高效课堂”主题进行了深入交流。我校教师分享了“一体四环”教学策略在教学实践中的应用，并与华侨中学的教师共同探讨了教学策略。
14日下午，两校教师分学科进行了高考备考教学研讨工作，旨在为即将到来的高考做好充分准备。
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15日上午，我校骨干教师代表们对华侨中学教师在班主任德育工作及年级教育教学管理方面的工作进行了指导，并分享了我校在德育管理方面的经验。
采他山之石，纳众人之长。此次交流活动通过同课异构、教研交流等丰富多彩的形式，不仅加强了两校之间的友谊，也为两校教师提供了宝贵的学习和成长机会，为提升教育质量注入了源源不断的动力。展望未来，我校将与信宜华侨中学继续深化合作，携手并进，在教育的征程上砥砺前行，共同书写更加绚丽的教育篇章。
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王贤庆
在本次的交流学习中，信宜中学王良老师巧妙地利用学生熟悉的日常事务对教材内容进行二次开发，将复杂的程序逻辑问题逐步拆解。这种立足于课程标准、适当本地化的教学模式，为我提供了信息技术教学方法的宝贵参考。此外，在与信宜中学、华侨中学的老师们就学科建设、学校信息化建设等问题进行深入交流的过程中，我收获颇丰。两所学校在信息科技学科建设、学校信息化建设方面，都有着完善且极具特色的规划与举措。这些都让我明确了未来努力的方向，并且把所学融入到自身的工作当中去。
梁采莹
本次的学习交流活动，在信宜中学与华侨中学的教学观摩中，我深刻地领悟到了同课异构的独特魅力。在高三课堂中，师生间的热烈互动，以及情境教学的巧妙融入，让我了解了提升学生解题思路和解题能力的高效策略。此次观摩不仅开阔了我的教学思路，也点燃了我对生物教学的热情与创意的火花，受益匪浅，渴望未来能有更多这样的学习平台。
冯健辉
近日，我有幸参加了在信宜举行的交流学习活动，收获颇丰。首先，信宜中学的老师们展示的同课异构和POE教学模式深深吸引了我。华侨中学的化学老师不仅注重理论知识的传授，更重视解题能力的培养。在未来的教学工作中，我将积极借鉴信宜教师的教学经验，不断探索适合自己的教学方法，努力提升教学质量。同时，我也希望能有更多的机会参与类似的培训活动，与各地的教育工作者交流学习，共同进步。
何柳
通过本次在信宜中学和华侨中学的学习交流，我对同课异构有了更深刻的理解。信宜中学陈梅老师与广西忻城县的樊云华老师，根据自身的教学个性，采用了不同的教学方法和策略，使《中国流行音乐》产生了不同的教学氛围与效果。通过学习与对比，我更坚定地认识了：教师的课堂设计授课中应紧跟课改方向；要注重学生参与的多样性；要密切联系学生的年龄特点进行拓展链接；要注重专业化成长与现代信息的结合，要让现代教学手段更好地服务课堂；教师授课需详略得当，高度注重学生学习效率。
刘庆超
在信宜中学与华侨中学的交流学习中，我深受启发。叶萍老师巧妙地将牛顿第二定律与跑步机实物相结合，将复杂的受力分析问题转化为生动易懂的课堂实践，极大地提升了学生的兴趣和参与度。在高三电磁感应的复习课上，楞次定律的互动教学让我深刻地体会到教学方法的多样性和有效性。这些经验不仅为我指明了未来教学的方向。我期待未来能有更多这样的交流机会，与同行们共同探讨、共同进步。
陆明桂
本次外出学习交流，先后在信宜中学、信宜华侨中学听课及课后探讨，让我收获颇丰。信宜中学围绕教学主题，设置情景，开展议题式教学，极大地调动了学生的参与度，提升了学生的综合思维品质和概括分析能力。华侨中学的试卷讲评课，围绕学生在考试中存在的问题，全班分组展开讨论，探讨错误原因，在此基础上，教师再进行方法指引，充分发挥了学生的主体作用和教师的导向作用。他山之石，可以攻玉。我们将认真学习其教学精华之处，为提升我校的政治教学质量奋然前行！
刘庆华
本次外出学习，与信宜中学、华侨中学的老师进行了深入交流，让我开拓了视野，丰富了经验。要想学生拓宽思维，学生的阅读面得广，学生课堂内的精彩表现源于平时积累，高一高二的教学不能急功近利，高考应三年一盘棋，循序渐进。阅读鉴赏能力的培养先于做题技巧。再者，课堂环节的设计很重要，好的课堂设计对于调动学生参与的积极性有重要作用，可以说直接影响课堂氛围、教学效果。“一体四环”中课前准备环节如果能充分落实，对于实现高效课堂有着至关重要的作用。
曾纪成
这次在信宜交流活动中聆听了四位老师的课，近距离地领略了每位老师的教学风格，我受益匪浅，收获颇丰。信宜中学两位青年老师口语流畅，整节课用英语教学，课堂轻松活泼，课堂气氛活跃，学生积极参与，效果显著。华侨中学两位老师课堂思路清晰、环节紧凑，重难点突出，设计合理，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。此次交流让我学习到了许多宝贵的教学经验和教学方法，这对我今后的教学产生很大的启迪作用。
何惠琼
非常荣幸参加这次信宜中学举办的“聚焦学科核心素养，构建优质高效课堂”开放日活动。在这两天的交流学习中，与同课老师深入交流，在交流中形成共识：备课重视用好教材，课堂重视渗透通性通法；课堂实践中，老师熟悉学情，抓住机会进行激励表扬，以帮助孩子们增强学习的激情与信心，同时做好易错点的诊断与防护墙对策的设置。
何穗东
我很幸运能在信宜中学和信宜华侨中学聆听几位优秀教师的课，学习到很多知识。信宜华侨中学甘老师的课程讲解详细，充满耐心，重视学生计算和公式推导；信宜华侨中学邱老师课程流畅，上课充满激情，学生的状态好、课堂参与度高。课后参与甘老师和邱老师评课，聆听各位优秀教师的观点和建议，收获很多处理教材和教学的方法。
黄美燕
信宜华侨中学梁敏老师在期末考前精心筹备，带领学生再次深入复习《隋唐时期 - 中华文明的繁荣时期》，她按部就班地推进必备历史名词的重点过关，引导学生如抽丝剥茧般深入知识内核。而陈世佳老师的教学风格恰似一位活力四射的指挥家，激情且灵动。进行限时训练评讲时，他以饱满的热情迅速点燃课堂氛围，在传授选择题 “三步法” 高分技巧时，妙语连珠地举例，鼓励学生大胆发言、快速思考，使整个课堂如奔腾的江河，充满跳跃的思维浪花和热烈的互动气息。
黄慧雯
近日，我跟随学校赴信宜市进行教育学习与交流活动。聆听了两位老师关于《喀斯特地貌》的同课异构教学。课堂结构严谨，学生展现出极高的学习能力和动手能力。在信宜华侨中学，还就高中地理教学与地理科组的老师们进行了教研活动，交流了教学心得。围绕这两节公开课展开了深入的交流与讨论，收获颇丰。此次信宜之行，不仅让我对当地教育有了更深入的了解，也为我未来的教学工作提供了宝贵的经验和启示。
许贤文
理想的天空蔚蓝广阔，成功的信念执着坚定。是大江自有他庞博的气势，是清泉自有他甘甜的芬芳。寸有所长，尺有所短，三人行必有我师焉，参观学习交流，借鉴别人只为做最好的自己。充分利用现有的条件，整合现有的资源，形成自己的教育教学体系，不断的改进完善自己，激发学生的兴趣潜能，在自己的天空创造属于自己的一轮明月！
END
来源：高明实验中学
