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学员反馈：
对于导读课的效果，我个人更关注的是“内化”，而不仅是“量化”。记得第一次上的导读课是《战马》，坦白说，其实那次的课我本来是买给自己听的，因为我很喜欢《战马》这本书。那时候，我的孩子才开始看chapter book不久，无论从年龄和词汇量，都完全没有达到战马这个课程对年龄的要求（记得当时说是适合10岁以上）。
但是，奇妙的事情发生了。当我在听Mr Moore导读《战马》的时候，我的孩子坐在旁边静静地听着，全然投入。后来我去接了个紧急的电话，回来发现他居然关了音箱，戴起耳机自己听。从那之后，《战马》的导读课就都归他了，我都没得听了。
我其实也很纳闷，这么小的孩子，他能听懂多少？这么小的孩子，如果去问他，听完学到了什么，认识了哪些新单词，会不会是多余的？所以我干脆不问这些问题，只问他“喜欢吗？还想继续听吗？” 等到的答案是肯定的，所以后面的每一季我们都参加了！
——— Denise 来自澳大利亚
导读课是开启小孩兴趣的魔法钥匙。
——— Jeffrey 来自日本
我们参加了TL几乎每一季的导读课。每堂的导读课，孩子都感到兴趣盎然，很专注，跟着老师的导读节奏，完全融入到书中的字里行间，这些字句都随着Mr Moore抑扬顿挫的声音而有了感染力，让孩子着迷。孩子每次都觉得意犹未尽，期待着下一堂课。
——— 匿名家长
去年，通过导读课认识TL的老师让我眼前一亮，我的孩子们上过课的几位TL老师，都不仅懂得怎么教，而且更懂得孩子是怎么学的。所以，表面上看起来，课堂上的互动是那么地风轻云淡，但是我的孩子们吸收得很好。我想不到其他的词来形容了，就是“吸收得很好“，孩子上完课的那种状态，是有种被充盈的感觉，所以每次下课之后，我都不急着过去和孩子说话，让他们在那课堂余温里再停留一会，不去打扰，我在他们视线之外等待他们来告诉我下课了。
——— Annabelle 来自英国
Mr fox这本书孩子早已读过，听校长的导读课的时候，时不时的她会跟着校长讲的故事情节大笑，课后我问她感觉如何，她说她自己看书的时候，有些单词不会就跳过去了；听了导读课，发现恰恰这些单词是故事精彩的部分，校长的导读课是非常用心准备的。难的词汇讲解、历史时代背景、作者经历、修辞手法这些都有所涉及，所以收获很大。
——— Emma 来自英国
我们家孩子的变化的确非常大，从《战马》到《哈利波特》，到《Percy Jackson》我家孩子喜爱上了希腊神话故事，这个寒假读了十多本和希腊神话有关的书本。我觉得是TL点燃了她的小宇宙，现在开始爆发了，她现在读书完全是靠着自己的内驱力和发自内心的喜欢。
她边看书边整理人物关系，连我这个完全没看过希腊神话书的妈妈都已经记住了奥林匹斯的12个主神。
——— 雷鸣 来自中国北京
将书里的字都过目一遍，不等于阅读。真正的阅读，就是像TL的导读课那样，激发孩子的兴趣，带着孩子进入“享受阅读”的状态，孩子自然而然地有内在的自我驱动力。
——— 匿名家长
尤其在儿童阶段，孩子自己还没有建立辨析能力，老师影响非常重要，就是生命影响生命，将孩子送给谁教就意味着要受谁的影响。有些老师貌似教得很用力，其实是在透支孩子，在需要练内功打基础的时候，都练了太多招式，而代价就是后劲乏力。难得遇到的是那些有底蕴的，有人生阅历而且热爱教育的老师，懂得从孩子的角度来优化教学互动的过程,节奏把握的恰到好处，不浮躁，不急功近利，春风化雨，看起来是那么的自然而然，甚至没留下太多的教育痕迹，这是教育的上乘境界，称之为无痕教。
就现在我的孩子们在TL上课以来，遇到每一位老师都很难得的优秀老师，在孩子身上看到的孩子不仅仅是知识和技巧上提高，而是老师给他们带来的美好影响，孩子们上完一段时期的课，自然就会流露出来，作为家长，看着内心真是充满欣喜与感激!
——— Sophie 来自日本
Mr Moore的教育高度就是不一样，很早我就知道，越小的孩子越需要高等的教育者，要博士来教小孩，因为那是孩子人生观，世界观形成的重要时期！
——— Helen妈 来自日本东京
孩子对导读课里出现的新词汇，记忆特别深刻，当问孩子这些词汇是什么意思的时候，孩子自然而然地直接用英文来解释，引用书中的句子来举例，而不是简单地告诉我它们的中文含义。
——— 匿名家长
孩子对这个导读课评价是“很神奇”，觉得听完后思路非常清晰，虽然感觉老师只是简单的讲了一下，但是就是不一样。上次听了哈利波特第一本后收获非常大，后面一直想参加因为时间对不上没报名，这次终于有机会了。孩子希望以后能听到更多她喜欢的书，比如霍比特人、魔戒之类的。
——— 糖糖妈妈 来自新加坡
感谢Mr Moore对Holes这本书的精彩演绎。和之前的蝴蝶狮一样充满了画面感。这本书放在孩子/大人面前，不一定能引起兴趣。在书店里路过无数次，孩子和我都没有想去翻过。但是有了Mr Moore的讲解，我们立马被吸引进去。一环套一环的情节设计巧妙，没有一个细节是随便写的。跌宕起伏的剧情充满了反转。不愧是一本现代经典儿童小说。让我想起小时候和爷爷一起听评书的日子。陪伴孩子听Mr Moore讲故事也成了我们的美好回忆。
——— 一萌 来自日本东京
我孩子上了战马和哈利波特的导读课，从此爱上了阅读，这会还在看书不肯睡觉呢！
——— Jane 来自中国南京
导读课能让孩子学得开心，既有兴趣，又能增加学习英文的热情，就连老师提到其它的书籍也主动要求买回来自己看，每天孩子早早坐在里等着导读课，我还没发现有如此成功的机构可以做到的，只有TL.
——— Helen妈妈 来自中国上海
我娃哈利波特已经裸听了几十遍了，再听TL的导读课依然听的津津有味，我觉得这就是老师的魅力所在。
——— Hengheng 来自中国杭州
哈利波特我们也看了10遍了，听导读和自己看不一样的，后来校长还增加了答问环节。
听了导读课后引起了读书兴趣。一口气读完了哈利波特全集。还兴致勃勃和我讨论。说真的那么多字我都一直没有去读...
——— 明天会更好 来自中国上海
找个英文流利或者母语是英国的老师，将一篇文章读一遍，重点段落解释一下，将里面的重点词汇划出来，顺便总结一下中心思想，交代一下要背熟的词汇和段落，这也是一种教学方式，但是这不是我为孩子寻找的。能这样教的老师，世面上太多了。我等待的，我期待的，恰恰就是TL这样风格的老师，能让我的孩子听完课之后，眼中有亮光闪闪的，有一种满足的表情的，是TL的老师的课。这是缘分，也是幸运，总之，我们很珍惜！
——— Denise 来自澳大利亚
我就问过我的孩子，听Amazon音频和听TL的导读课有怎样的区别，您猜他怎么回答？他告诉我，在TL的导读课，他能够“live in the story”，这就值了！我听到这个回答，我也明白了，TL的老师就是有这样功力，他们懂孩子（这点太重要了!）当孩子有感受的时候，他们能够恰到好处地深化孩子的感受！我觉得很值！不仅值得，而且宝贵！可遇不可求！
——— Lily 来自加拿大
最近孩子去考了一个美国学校的夏令营，据说数学和英语都考提前两年的内容。数学可以备考，英语靠平时阅读的积累。孩子数学踩线过，英语达到advance线。我以前还怀疑过学校鼓励多读书，不用特意听写单词这种方法到底能不能行。现在发现非常行。希望弟弟也可以通过上导读课培养出对阅读的兴趣。
我当时也是通过学校的家长群才认识的TL。十分感谢热心分享的妈妈友。孩子刚好是开始阅读的年龄。一本一本读下来渐渐爱上了阅读。弟弟目前又在哥哥当时的年龄，希望可以也跟着导读课逐渐爱上阅读。
——— 匿名家长
我的孩子也是类似，学校老师说他的阅读above their grade level，对阅读充满热情。我们没有报其他辅导班，就只有导读课，一年多来一本本跟着Mr Moore读这个课程真的是在帮孩子搭建底蕴。
在应该练基本功的年龄，千万不要只顾刷题练套路。从底层逻辑上理解不同类型的文章脉络，架构和段落在整篇中的功能，这些都是基本功。很庆幸我的娃年龄还小，可以在这么小的年龄就开始接触到导读课，有足够的时间通过导读课积累基本功。
——— 匿名家长
一直跟着海顿校长上引导阅读课的Oscar，2023年考入Winchester公学，在谈到导读课时，他妈妈说：
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