小小火柴棒，暗藏大智慧。
动手又动脑，数学真奇妙。
当夏日的阳光洒满大地，高新二小一年级的孩子们在暑假期间迎来一场别开生面的数学实践活动——《玩转智力火柴棒》。瞧！一根根普通的火柴棒，在孩子们的手中玩出了智慧，玩出了花样，玩出了新高度。孩子们天马行空的想法赋予了火柴棒神奇的力量。一幅幅图案，一件件作品，一道道算式，激发了无限的想象力、创造力，让孩子们沉浸其中，爱不释手。
巧移小棒，算式变变变
小小的火柴棒在孩子们手中变成“魔法棒”。它们组合成一个个算式，左一移、右一摆，数字、符号大变样，孩子们使原本不平衡的算式变得正确，巧妙地复习了一年级的计算内容。活动中，孩子们不仅需要运用加减法的知识进行计算验证，更要运用逻辑思维和数学推理，寻找最优解。这样的挑战不仅锻炼了孩子们的计算能力，更激发了他们解决问题的兴趣和信心，培养了数学核心素养中的逻辑思维和创新能力。
让我们快去看一看下吧！
在拼搭过程中，孩子们不局限于现有的知识，他们开拓眼界、发散思维，探索图形间的内在联系和变化规律。摆一个三角形至少需要三根火柴棒，那么摆两个、三个三角形至少需要多少根火柴棒？正方形也有这样的规律吗？其他图形呢？带着问题孩子们动手操作，他们发现通过改变火柴棒的排列方式，可以创造出无限可能的图形组合。在探究过程中，孩子们拓宽了视野，学会了用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去分析问题，更重要的是，为后续学习更复杂的图形知识、建立空间观念打下了坚实的基础。
孩子们充分发挥想象力、创造力，运用所学图形知识，将一根根火柴棒精心组合，从基础的三角形、正方形到创意无限的五边形、多边形，再拼出一幅幅美丽的图案，每一件作品都闪耀着孩子们智慧的火花。更令人赞叹的是，这些平面图形在孩子们的巧手下逐渐“站立”起来，化身为立体图形，让孩子们在动手操作中直观感受了二维与三维的奇妙转换，进一步巩固了对图形特征的理解。
这些不仅是孩子们实践活动的硕果，更蕴含了色彩的搭配、建模的构造，充分体现了数学与美术、科学的融合之美，承载着孩子们的思维力与创造力。
玩中探秘，有学有思。“玩转智力火柴棒”活动让孩子们在玩中创新，在玩中启智，在玩中领略数学之美，感受数学之趣，不仅培养了数学核心素养，还学会了跨学科融合的学习方法，让孩子们从动手到动脑，悟出背后的数学方法与思想。相信在未来的学习道路上，这些充满智慧与活力的小朋友们定能继续探索未知，勇攀高峰！
