网络空间安全系
信息安全专业简介
1.培养目标
没有网络安全就没有国家安全，目前我国网络安全方面人才缺口极大，电子科技大学成都学院信息安全专业一直致力于培养我国急需的信息安全技术人才，本专业以就业岗位知识和技能和前沿技术要求为导向，以培养学生认知和动手能力为目标，以知识体系化教学和技能项目模块化培训为模式，以教育云平台为辅助手段，为国家和社会输送具有坚实信息安全专业理论知识、熟练运用其工程方法、实践能力强，以及创新思维活跃的中高级工程技术人才。
2.核心课程
信息安全专业的所有课程设置对标信息安全产业需求，将信息安全的专业课程按照产业和市场的要求划分为学科通识（课程类型标号S）、产业通识（课程类型标号I）、特色课程（课程类型标号C）以及前沿技术（课程类型标号A）四大类，其中：学科通识类课程对标本专业基础学科，用于构建本专业的基础理论框架；产业通识类课程对标行业要求，用于了解和掌握本专业行业需求；特色课程对标本专业核心理论学科，用于训练和提升本专业实践和实操能力；前沿技术对标社会热点技术和话题，用于培养学生的前瞻性、先导性和技术创新的能力。
学科通识课：C程序设计、数据结构与算法、计算机系统基础、离散数学、操作系统原理、计算机网络、python程序设计、数据库原理、应用密码学、汇编语言应用。
产业通识课：产业导论、前端开发、渗透测试、网络数据获取与分析、计算机等级保护与风险评估、逆向工程。
前沿技术：机器学习、信息安全工程与技术。
特色课程：敏捷管理、开源信息获取与分析、软件漏洞分析、网络安全应急与响应。
3.专业优势
党中央、国务院高度重视网络安全产业创新发展及人才培养工作，中央网信办、工信部、教育部等部门印发《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》，重点加强网络安全学科建设工作，以满足网络安全产业对应用型、技能型、复合型人才的迫切需要。2022年工信部网络安全产业发展中心《网络安全产业人才发展报告》指出，用人单位在招聘时更注重网络安全人才技术基础及沟通交流能力和实战能力。央视网报道：“据教育部最新公布的数据显示，到2027年，我国网络安全人员缺口将达327万。”
基于人才的缺口问题本专业教学的目的是培养学生的专业认知和实操能力，不论是课堂教学还是实践教学都是为了让学生毕业后具有胜任所选岗位所需要的工程化、专业化、职业化能力。
1、工程化
教学实践体系源自教育部高等学校信息安全专业教学指导委员会的《信息安全专业指导性专业规范》和MIT工程教育改革-NEET工程教育应融入实践，致力培养学生的工程实践能力，为信息安全界培养合格的工程人才。
2、专业化
所有课程体系依据信息安全产业发展趋势中的热门热点方向所构建，大力培养学以致用的专业技能，为信息安全界培养合格的专业人才。
3、职业化
实践教学体系引入行业和企业内部规范标准，倾力培养学生的职业技能和素养，为信息安全界培养合格的职业人才。
4.师资力量
随着人才队伍的培养和专业建设的不断夯实，我专业已经打造了一支稳定的专业教师队伍和实验教室队伍，专业师资队伍已趋于成熟并具有一定的学科优势。目前专业教师队伍共计13人，专职教师9人，实验教师2人，企业教师2人，具有高级职称4人，中级职称4人，此外为了提升学生的实践能力，计算机学院拥有独立的专业化实验室面积1047.76平方米，专业实验设备435台。
5.教学特色
本专业的教学团队《网络空间安全教学团队》荣获2020年四川省民办高校优秀团队，具有丰富的教学经验，除了传统的高校教学模式外，本专业积极对接企业，邀请企业负责人参与制定出的培养方案，并邀请企业加入到本专业的人才培养中，采用“以产业带教育、教育促产业”的方式来开展我们的教学，通过企业“项目实施、人才培养、案例提取”的PBL（Project Base Learning）方式，以企业真实的项目为载体实施项目化教学，将企业项目进度和学习教学计划有机整合，培养学生的实践能力、职业能力、创新能力和创业能力、达到“知行合一”的境界。
部分实践项目：
2023大运会项目
国家项目
6.就业前景
本专业的就业方向非常广泛，涵盖了政府、企业、教育、金融等各个领域。覆盖网络与信息安全软件开发产业（23个领域方向）、智能消费相关设备制造产业（24个领域方向）、人工智能软件开发产业（11个领域方向） 、人工智能系统服务产业（7个领域方向）、互联网相关信息服务产业（15个领域方向）、互联网平台服务（互联网+）产业（15个领域方向）、云计算与大数据服务产业（16个领域方向）、新型信息技术服务产业（38个领域方向）、新兴软件开发产业（33个领域方向）、工业互联网及支持服务产业（34领域方向）10个产业约220个领域方向。
本专业学生毕业后可在党政机关、国家安全部门、银行、金融、证券、通信领域从事各类信息安全系统、计算机安全系统的研发和管理工作，也可在IT领域从事计算机应用相关工作。本专业的毕业生主要的流向企业奇安信科技有限公司、天融信科技有限公司、知道创宇、腾讯科技、阿里巴巴等。
网络工程专业简介
1.培养目标
本专业以工业互联网安全为教学核心，结合网络工程、网络攻防相关课程，深入贯彻就业为导向、学生能力为目标、平台产品为载体、项目化教学为模式、教育云平台为辅助手段的教学宗旨。按工业互联网产业人才角色分层，重点培养具有网络安全思维、网络安全基本技能、网络安全产品原理与实操、网络安全工程设计与实施、网络安全运维的实用型、复合型的工业互联网安全领域产业人才，实现多学科、多领域的协同，将工业行业各类经验转化为有用的知识，从标准化角度完成人才培养。
2.核心课程
C语言程序设计、数据结构与算法基础、计算机组成原理、操作系统、区块链技术及应用、计算机网络基础、工业互联网安全、渗透测试、网络协议获取与分析、工控协议分析、计算机等级保护与风险评估。
3.专业优势
1、一对标
对标国家标准：
本专业所有专业课课程和教学内容严格对标高等学校本科信息安全类教学质量国家标准设置。
2、二对口
对口产业、对口岗位：
专业学科设置依照网络工程及工业互联网安全产业岗位需求，将网络工程的专业课程划分为学科通识（课程类型标号S）、产业通识（课程类型标号I）、特色课程（课程类型标号C）以及前沿技术（课程类型标号A）四大类，其中：
学科通识类课程对标本专业基础学科，用于构建本专业的基础理论框架；产业通识类课程对标行业要求，用于了解和掌握本专业行业需求；特色课程对标本专业核心理论学科，用于训练和提升本专业实践和实操能力；前沿技术对标社会热点技术和话题，用于培养学生的前瞻性、先导性和技术创新的能力。
3、三对照
对照工程专业化能力、对照职业技能化能力、对照工业互联网安全能力，本专业所有课程体系对照网络工程产业发展趋势中的热门热点方向所构建，实践教学体系引入行业和企业内部规范标准，倾力培养学生的工程能力、职业能力和工业互联网安全能力。
其中每期开设一门PBL课程，培养学生能够将自身专业知识融合数学、自然科学、工程技术用于解决复杂工程问题。PBL课程分为三个阶段，初期培养学生利用专业化的工具对具体的对象和业务建立模型并能完成验证；中期培养学生在团队协作中共同识别、发现、判断解决复杂工程技术问题的关键性环节并提出可行性方案；最终培养学生能够独立或者通过有效合作的方式完成开发复杂项目的能力，提升学生工业互联网安全能力。
4.师资力量
网络工程专业师资包括正副教授8名，讲师22名，企业讲师16名，在省教育厅指导下与省内企业建立四川省大学生校外实践基地（国信安网络工程实践基地），于2022年7月获评四川省内第三批“中国软件名城人才培养基地”称号。基于本专业软硬件教学条件，已连续六年开展全国影响力的安洵杯CTF大赛，共计吸引全国上千支队伍报名参赛。
5.特色培养模式
整体课程设置，一是以国内外网络安全技术标准和国家法律法规为引领；二是按照网络安全行业一线企业的相关职位知识、技能和素质要求为目标，三是以实际项目模块为教学培养基本要素，学生通过实际项目任务完成为结果，使学生实现从青涩少年向成熟网络安全工程技术职业人的蜕变。
6.就业前景广阔
主要就业岗位：本专业学生毕业后可在党政机关、国家安全部门、银行、金融、证券、通信领域从事各类工业互联网安全、网络安全、通信安全相关工作的研发、管理和运维工作，也可在IT领域从事计算机应用相关工作。主要就业岗位：工业互联网网络运维工程师、工业互联网网络架构工程师、工业互联网网络集成工程师、工业互联网应用开发工程师、区块链运维工程师等。
学院办公室：028-87838114
学院学生科：028-87829738
排版：余彦庆
审核：何莹
