【碑林教育·学法指导】@高一新同学，做好初高衔接，听听中铁老师怎么说（四）

文化 2024-08-20 10:24 陕西

初高衔接学法指导

亲爱的高一新同学：

你好！九载寒窗磨宝剑，又看今朝谱华章。祝贺你成为中铁中学新高一年级的一员，中铁中学全体师生热情欢迎你的到来！在即将踏上人生新的征途之时，相信你已经信心满满、踌躇满志。高中阶段学习的深度、广度、难度、强度相较于初中阶段会有较大变化，那么，如何做好初高衔，使大家尽快适应高中阶段的学习生活呢？请听听老师的建议，为实现自己的理想奠定坚实的基础。

物理

高一物理作为高中物理教育的初级阶段，其学习对于培养同学们的逻辑思维和解决问题能力具有重要意义。掌握好高一物理，不仅能激发我们对物理学的兴趣，夯实科学基础，更能为同学们的终身发展提供更广阔的空间和可能性。下面老师给你们一些学习高一物理的建议。

一、保持积极心态

高中物理的学习内容依然是初中物理的声、热、光、力、电、磁等现象，只是由初中物理简单直观的现象过度到复杂、抽象的现象，从初中物理的定性分析过度到了定量分析，因此大家在面对困难和挫折时要保持积极乐观，一定要相信自己能够学好高中物理。

二、重视基础知识，理解基本概念和原理

物理学是建立在基本概念和原理之上的学科。高一物理中会有很多力学基本概念和基础知识，大家要认真阅读教材，专心听老师的讲解，结合课外读物，理解并记忆这些物理概念、原理和公式，如速度、加速度、力、能量等，以及它们间的相互关系，这是学好高中物理的基础。

三、注重课堂学习，做好笔记

课堂学习是解决学习中遇到困难的主要途径。上课时一定要认真听讲，将老师总结、归纳、拓展的内容以及典型的例子及时记录下来，以便后面理解巩固；另外，要积极参与课堂讨论，不懂的地方及时提问，确保理解老师讲解的内容。

四、定期复习与练习，巩固学习成果

物理题目往往需要通过大量练习来掌握解题技巧。大家应制定一个合理的学习计划，定期复习已学知识，并通过做课后习题、模拟试题，甚至历年相关的高考题，加深对知识点的理解和运用，提高解题能力。

五、学会总结归纳，形成知识体系

每学完一个章节或专题，应及时总结归纳，梳理知识体系，理清概念和规律之间的联系，形成自己的知识网络图。

六、重视物理实验，参与实验操作

物理实验是理解物理概念的重要方法之一。通过实际操作，观察物理现象，可以更直观地理解物理现象和原理，并在实践中培养自己的动手能力和观察能力，学会科学探究和解决问题的方法。

七、积极与同学互动，学会合作学习

与同学讨论、研究问题，共同解决难题，可以开拓思维视角，增进对物理问题的深入理解。通过讨论，可以检验自己的理解，发现并解决自己知识的盲区，从而提高学习效率。

八、观察生活现象，注重知识的应用

物理知识来源于生活，大家应该在实际生活中仔细观察相关的物理现象，并尝试将所学物理知识应用于实际生活，从而加深对物理知识的理解，提高解决实际问题的能力。

总之，高一物理学习并不复杂，要想学好高一物理，需要重视基础知识的学习，培养物理思维，通过大量练习和实验提高解题能力，并注重知识的总结和应用。同时，保持积极的学习态度，也是成功的关键。相信每个同学都能在物理学的世界里找到乐趣和成就感，加油吧！

化学

同学们，在初升高这一关键的学习转折点，化学作为一门必修课，对于培养大家的科学素养、逻辑思维能力和实验技能具有重要意义，相比初中化学，其内容与思维方式的深刻变化尤为显著。为了帮助同学们顺利跨越这一学习障碍，开启高中化学的奇妙之旅，老师特别准备了这份学法指导，希望能为同学们的化学学习之路提供清晰的导航。

一、初、高中化学的区别

（一）初中化学：基础奠定，直观感受，记忆为主

初中化学如同化学世界的启蒙课程，注重定性分析，以形象思维为主，它以生动的实验、直观的现象和基础的化学概念为载体，引导学生初步认识物质的组成、性质、变化以及它们之间的相互作用。在这个阶段，学生主要通过记忆元素符号、化学式、化学反应方程式等基础知识，建立起对化学世界的初步认知。同时，通过简单的实验操作，培养学生的观察能力和基本的实验技能。

（二）高中化学：理论加强，深入探索，注重思维，从现象到本质，从理论到应用

1.基本概念多，抽象而不易理解

高中化学连贯性强、知识点散、碎，陈述性和记忆性的知识较多，需要同学们带着理解去记忆，除定性分析外，还有定量分析，除形象思维外更侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律。如氧化-还原反应有关概念既抽象，又有较强的理论性，物质的量更加抽象，同学们一时难以适应，这是同学们进入高中所面临的挑战。

2.定量问题由质量转向物质的量

高中化学引入了“摩尔”概念，在定量描述化学问题时，则更多的使用“物质的量”。刚开始时，同学们可能会感觉不适应甚至不理解，但熟练以后就会感觉非常方便。

3.教学进度快，反应方程式复杂

进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，教学进度也加快。化学方程式增多，多数反应失去了初中已经掌握的反应规律，如：Ca(OH)2与NaHCO3的反应、Cu与HNO3、浓H2SO4的反应等，使同学们难以理解、难以掌握、难以记忆。

4.抓典型元素，学同族元素性质

与初中化学只学习常见的CO2、O2、酸、碱等具体物质的性质以及用途不同，高一化学以钠、氯、硫、氮等为重点，详细介绍它们的单质及重要化合物后，通过分析同一族元素原子结构的相同点和不同，研究它们在性质上的相似性和递变性，利用规律解决问题。

高中化学课程标准，旨在引导大家将认识化学的视角由宏观转向微观，关注元素、微粒及微粒间行为；由定性转向定量，建立守恒观、平衡观；由外显转向本质，明晰”结构决定性质”；由“个别”转向“一般”，关注分类、通性，建立思维模型。所以学习方法也要有所转变，建议如下：

二、高中化学的学习方法

（一）养成良好的预习习惯

提前用5～10分钟了解教材的基本内容，对不理解的地方做上标记，养成预习的习惯，“不打无准备之仗”，做到“知己知彼，百战不殆”。掌握自己能掌握的，知道自己不能掌握的，带着疑问、难点听课，效率就会大大地提高。

（二）课上认真听讲，做好随堂笔记

上课时要做到“手眼脑耳口”齐上阵，专心听讲，积极思考，当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的？当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的？当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的？当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的。记笔记时，详略得当，抓住要领来记。对于新课，主要记下老师讲课提纲要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

（三）落实课后，复习巩固课堂所学

课后复习是巩固知识的需要。高中常会遇到课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手，是由于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解，这正是课后复习的意义所在。

课后复习的方法如下：

1.再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。

2.常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。

3.多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么？能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。

4.多练习：通过练习巩固知识、查缺补漏是最有效的途径。练习时对时间的安排、对自己心情的调整都应尽可能贴近实战，才能在真正的实战中有良好的发挥。

（四）有心有意识记，系统掌握知识，形成理性方法

1.结构决定性质的学习方法

高中的元素及其化合物是根据物质的探究程序来进行学习的，即探究物质的组成→分析物质的结构→预测物质的性质→实验验证物质的性质，其核心的学习方法为结构决定性质。

2.从个别到一般的学习方法

高中的元素及其化合物的学习，是从一典型物质的学习，过渡到“一族”或“一类”物质的学习，利用了它们在性质上的相似性、递变性与差异性。这样的学习方法，既轻松、易学、线索清晰，又在类比、对比、归纳中掌握了新的知识。

3.以各种线索建构知识网络

高一化学常常是上课听得懂，课本看得明，但一解题就错。要解决这个问题，就要建构知识体系，将基础知识通过点、线、面连成知识网络：以元素周期律为中心形成元素化合物（包括有机物）网络，以物质的量为中心形成化学定量计算网络，以元素化合价为线索形成物质衍变知识体系。

4.以反应规律书写化学方程式

高中化学方程式复杂，要学会用反应规律指导化学方程式书写。①以强制弱的规律为指导。在非氧化还原反应中，主要遵循强电解质制弱电解质规律。②以氧化还原规律为指导。在氧化还原反应中，强氧化（还原）剂制取弱氧化（还原）剂。③以断键、成键规律为指导。有机反应中断键、成键非常清晰且有规律，借助该规律可以很好地理解和记忆化学方程式。

希望同学们能够积极实践以上建议，在高中化学的学习中，努力提升自己的化学学科核心素养：重视思想方法，关注“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”；重视实践创新，培养“科学探究与创新意识”；树立正确价值观，培养“科学态度与社会责任”。如有疑问及时向老师寻求帮助，通过不断的探索，最终把自己培养成一个对社会有用的人，祝大家在新高一的化学学习中取得进步！

生物

生物学是与生产生活联系最为紧密的学科，我们的身上和身边处处都存在着生物学的小奥秘，经过初中两年的生物学科学习，同学们已经初步领略到了生物世界的瑰丽与玄妙，而高中生物学更将带你走进五彩缤纷的生物世界。

在高中生物的学习过程中，我们将走进细胞的亚显微(更微观)结构中，领略奥妙的生命机理；登上生命的旋梯，探索遗传与变异的奥秘；走进生态系统，分析系统稳态发展的重要性……总之，高中生物学的学习将帮助你更好地了解生命科学技术发展的前沿。同学们，良好的开端是成功的一半，请你假期做好准备。

一、学习建议

1.复习初中课本中的相关知识，以利于与高中知识衔接：

①细胞的结构 ②显微镜的使用 ③光合作用 ④细胞呼吸

2.预习高中生物学《必修1分子与细胞》1-3章，注意相关图表的研读，初步构建细胞结构概念模型。

3.通过书刊和互联网等了解生物科技新进展。

二、阅读书目推荐

1.《寂静的春天》作者:蕾切尔·卡逊人民文学出版社出版

2.《生命的未来》作者:爱德华·威尔逊中信出版社出版

3.《缤纷的生命》作者:爱德华·威尔逊中信出版社出版

同学们，奇妙梦幻的生物之旅即将启程，请你们做好准备，老师期待着你们的到来！

撰稿：高一年级组段彩凤李君瑞薛娜

校对：贾平利

西安市中铁中学

微信公众号：xasztzx

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