落实教学评一致性，提高课堂教学效率
专家引领试题设计，促进教学扩优提质
2024年12月4日下午，西彭园区实验小学开展了“新课标理念下的数学课堂提质策略课例研讨暨专家讲座活动”。
学校邀请九龙坡区进修学院驻校教研员喻显文老师到校指导，活动由赵承作副校长主持，周清容书记、母静怡副校长暨全体数学老师参加教研活动。活动分为三个环节：
第一个环节：观摩课例
陶思奕老师执教一年级数学“简单加、减法”。陶老师让学生摆小棒明晰十几的数的组成，让学生拨计数器帮助学生理解十几加几、十几减几的算理，通过“一图三式”、动作表达，让学生把抽象的加减法进行思维的外显和表达，形成计算规律的归纳和总结，达成“三会”数学核心素养的目标。
第二个环节：课例研讨
陶思奕老师先进行了教学反思，老师们积极讨论，认真评课，肯定优点，提出不足和改进措施。
喻显文老师对陶老师的课进行了点评，并解答老师们教学中的疑惑。强调：1.基于儿童立场，精准把握学情进行单元教学整体设计；2.找准学生认知起点，明晰运算对象，厘清算理算法，达成计算能力的训练目标；3.数学课堂要始终重视学生思维能力的培养，而设计好核心问题，以核心问题牵引学生深度思考是关键。
第三个环节：专家讲座
喻显文老师作了题为“扩优提质之试题设计”的专题讲座。他以大量案例，引领老师们理论结合实际，边学边练，使大家在轻松愉快的氛围中明确了“了解”、“理解”、“应用”三个层次的试题是怎样的，怎样才能设计出基于核心素养的试题。喻老师指出数学教学应做到：1.研究课标，内涵具象；2.研究教材，突出本质；3.研究课堂，突出过程；4.研究习题，改变试题；5.善于观察，活用情境。
最后，赵承作副校长对此次研讨和培训作了简短的总结，再次梳理了试题设计的原则和路径，提醒大家反思自己的课堂，找准自己的优势和不足。强调：数学课堂一定要重视学生思维能力的培养，努力做到用核心问题引导学生思考。注重练习设计，课堂练习题一定要有层次性。
老师们带着思考和满满的收获，结束了此次培训。相信在接下来的教学中，老师们会努力践行教学评一体化，真正实现课堂教学的扩优提质！
撰稿：周开菊
图片：周开菊
编辑：蔡 倩
一审：赵承作
二审：向晓晋
三审：杨德长
签发：周清容
西彭园区实验小学
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地址：九龙坡区西彭镇铝城大道181号
电话：023-81152852
