各美其美,美美与共——2024年海口市高中历史课堂教学评比赛后总结暨全市历史科组长培训

教育   2024-11-07 20:42   海南  

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为及时总结2024年高中历史课堂教学评比省、市大赛的宝贵经验,充分发挥教研组长专业引领作用,探索一条“以赛助培、以赛促研、以赛强基、以赛提质”的教师专业化发展之路,11月5日下午,2024年高中历史课堂教学评比赛后总结暨全市历史教研组长培训活动在我校三楼小礼堂举行。活动由海口市教育研究培训院历史教研员程世高老师主持,来自全市近200名初高中历史教师参加学习。

首先,由今年省赛一等奖获得者、我校历史组李莹老师作《学法指导与师生互动》主题分享。李老师从“比赛流程介绍”“磨课与赛课”“赛后感悟”三个部分娓娓道来,建议作为参赛选手应在赛前认真研读文件,提炼核心,正视短板勤练习。她认为有效的学生活动设计,应以生为本,以学为核,充分调动学生的学习积极性,培养学生的学科思维品质、核心素养。

接着,省赛二等奖获得者、海口市第二中学邝华锋老师作了《备课思路与素材加工》主题分享。邝老师以本次参赛课题《西方的文官制度》为例,深刻剖析了如何通过结构化教学的设计与素材加工,系统阐释如何在历史课堂上构建层次分明、任务递进的学习路径,帮助学生形成知识体系,实现深度理解与核心素养的提升。

由于今年海口市两位参赛选手选定的课题都是《西方的文官制度》,为了对省赛另一课题《隋唐制度的变化与创新》进行分析,省赛二等奖获得者、临高中学陈荟鹦老师也应邀作了《教学创意与材料选用》经验分享。她提出呈现教学创意需要把控的要素包括立意、结构、教材、细节和情怀。这些都离不开丰富材料的支撑,教学可以适当“剪裁”材料,努力使知识“可视化”呈现。

随后,海口市第一中学教研室副主任、历史正高级教师吴永红老师作了《科组建设与青年教师培养》专题讲座。吴老师指出,科组作为学校基层组织,承担着教学、科研、课题管理以及教师专业化发展等任务,科组建设直接影响到整个学校的教育教学质量。为此,吴老师从“常规教研,主题赋能”“重点教研,平台赋能”“困惑疑难,学习赋能”三个方面对一中高中历史组的建设发展进行了深情回顾,提出科组建设应关注科组课题的申请、青年教师和骨干教师的培养等方面,将日常教研活动、各级竞赛活动和科研专项活动等项目充分整合,让科组中不同年龄段的教师得到锻炼和自我发展的机会。

最后,海口市中学历史教研员程世高老师作了《基于备教学评一致性的历史教学设计》主旨报告。程老师先是从本次市、省赛课的宗旨、程序、获奖情况等情况进行了全面分析总结。他表示,我市参赛选手在赛事中的表现,既展现出个人过硬的专业素养,又体现了教研团队的协作力量,希望年轻教师把握机遇,迎接挑战,以赛促研,将经验凝结为教学主张、教学行为、教学效果回馈给学生。此外,程老师还结合近期省、市关于国家中小学智慧教育平台应用的相关文件、会议精神对我市历史学科的信息化教学作了部署,并详细解读了《海口市中小学课堂教学指导意见(2024年)》等。

“善总结者得其智,善反思者得其谋”。在本次活动的引领下,海口市历史教育同仁必将以教学质量提升、学校内涵发展、教师素养提升为重要抓手,积极反思教学,继续开拓创新,不断打造精品,为海口市历史教育发展添砖加瓦,在今后的课堂教学评比大赛中争金夺银,再创辉煌!




来源:海口市第四中学
图:莫泽珠、陈怡辛、夏琼华
李莹
审核:程世高、陈怡辛
编辑:孙孝宇

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