AI时代教育变革的多方面探究

文摘   2024-11-22 17:53   北京  
AI时代教育变革的背景
随着人工智能技术(如ChatGPT等)的迅猛发展,知识获取途径产生了极大的变化,通过多年寒窗苦读获取的知识或许转瞬之间就能被人工智能获取,这就迫使教育必须做出变革以契合新时代的需求。
AI时代教育变革的理念
培养目标的转变
聚焦思维与价值判断:教育的目的不再局限于获取特定知识,而是着重培养能够独立思考且具备正确价值评判能力的人。例如,在AI时代,学生需要具备判断信息真伪与价值的能力,以免被海量信息所吞噬。
突显不可替代能力:创造力、想象力、爱的能力等成为关键的培养方向,这些是人类区别于AI的重要能力,在艺术创作、人际交往等方面能够展现人类特有的能力。
对知识学习的重新审视
基础学科知识依然关键:最基本的人文、科技和数学知识依旧重要,因为其中包含诸多价值判断、思维工具以及解决问题的方法,例如数学中的逻辑思维在分析问题时起着至关重要的作用。
增添新的思维学习内容:急需补充编程思维、模块思维、批判思维等学习内容,这有助于提升学生在AI时代的适应能力与创新能力。
AI时代教育变革的方式方法  
教学方式的创新
运用新工具:要利用自然语言大模型等学习工具来改良教育教学方式,例如教师可借助AI工具开展辅助教学,为学生提供更为丰富的学习资源和个性化的学习指导。
增强互动体验:就像灵芝老师运用VR设备进行情感教育,让学生在虚拟环境中体验校园欺凌,进而学会应对,这种互动体验式教学有助于提升教育成效。
能力培养的加强
提高学习能力:注重培养学生的学习能力以及在困难面前不屈不挠的毅力,涵盖学习专注力、从兴趣到志趣的转变等方面,从而使学生能够适应不断变化的知识环境。
培育团队协作:强化探索性学习和团队协作能力的培养,更加注重受众的创新思维能力,因为未来的知识竞争更多地取决于创造能力的竞争,团队协作有助于激发更多的创意。
AI时代教育变革中的角色转变
教师角色
提升专业知识与技能:教师的专业知识结构、教育教学技能、科学研究状况面临着更高的要求,需要持续学习新的知识和技术,以便更好地引导学生在AI时代的学习。
从知识传授者向引导者转变:教师不再仅仅是知识的传授者,而更应成为学生运用AI工具学习的引导者,教会学生如何运用AI产生新的想法,运用更高级的思维方式进行思考。
家长角色
协同AI参与教育:正如灵芝老师提出的AI协同家长概念,家长要认识到AI能够辅助孩子学习,但不能替代父母的爱与陪伴,要积极参与孩子的教育过程。
借助技术关注孩子情感:利用数字化情感档案系统等技术手段关注孩子的情感状态,及时发现问题并进行干预,例如单亲妈妈借助该系统发现女儿有抑郁倾向并及时处理的案例。
AI时代已经来临,AI会替代人类吗?有了AI,学生还用学数学、物理、......等基础学科吗?我们还用思考吗?学生还用做作业吗?用不用讨论,自习、交流等。

财经与观察
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