十一月，秋色已暮，初冬已至。秋冬交际之时，万物绽放最后的绚丽。一切依然是温暖的模样，阳光萦绕，清风吹拂，既有深秋的萧索枯寂，也有浅冬的诗意浪漫。今天我们聚在解东一小的天天公开课舞台，一起倾听申萍萍老师带来的公开课——《小书包》。
这节课申萍萍老师通过“摸一摸文具”为主任务，借助图文对照、汉字溯源、游戏识字等方法，认识“包、尺、作、业、笔”5个生字和包字头、单人旁、竹字头3个部首。会写“尺、本、刀”，注意笔顺和关键笔画的位置。用猜猜谜语，引入游戏信号，让课堂变得生动有趣活泼起来。
在主任务“摸一摸文具”的驱动下，学生上台摸到了文具“铅笔”“橡皮”。此时，教师并不直接出示实物，而是出示谜语“小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱”和“身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙”，并请台下学生猜一猜，恰到好处地设计并引入具有趣味性和引导性的谜语，调动起学生参与课堂的兴趣，课堂节奏分明、充满生机，学生学得有趣，教师亦教得轻松。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。张洁主任指出在第一学段“语言文字积累与梳理”学习任务群构建中，要充分考虑到学生形象思维和直接思维占主导优势，以游戏为抓手进行识字，充分激发学生识字兴趣，并采用学生喜闻乐见的游戏，促使学生主动产生学习兴趣，能够在愉悦、轻松的氛围中一边游戏一边识字，让学习成为学生真正的内在需求。一二三年级年级老师本着“追逐名师，靠近名师，成为名师”的初心，积极地听课评课，学习经验，分享收获。
听完课后，王校长与家长亲切交谈，进一步加强了家校沟通，建立良好的家校关系，凝聚学校、家庭之间的教育智慧。王校长表示将继续以稳健之态向下生根，以求进之势上生长，尽心尽力办好家长满意的学校，办好家门口的好学校，办好人民满意的好学校。
