我总结了一些自考英语二高频词汇的记忆技巧：比较全面，希望能帮助你。高考英语，120分。我也参加过自考88分。英语是我最擅长的学科之一。
1. 利用艾宾浩斯记忆法：
- 制定复习计划：按照艾宾浩斯遗忘曲线的规律，在记忆单词后的特定时间节点进行复习，比如初次记忆后的1小时、1天、2天、4天、7天、15天等。例如，第一天背了一组新单词，那么在当天结束前要快速复习一遍；第二天除了学习新单词，还要复习第一天的单词，以此类推。不断强化记忆，减少遗忘。
- 定期回顾：将学过的单词分成不同的组，定期回顾之前学过的所有单词。可以每周末把本周背过的单词整体复习一遍，每个月再对本月的单词进行一次大复习，加强记忆的持久性。
2. 结合语境记忆：
- 通过真题例句：在记忆高频词汇时，结合历年真题中的例句来理解和记忆单词。真题例句能够展示单词在实际考试中的用法和语境，帮助你更好地理解单词的含义、搭配以及用法。比如“approach”这个词，在真题例句“The best approach to learning a language is to immerse yourself in it.”中，可以看出它有“方法、途径”的意思；而在“He approached me with a smile.”中，又有“接近、靠近”的意思。通过这样的例句，能够更准确地掌握单词的多种含义和用法。
- 阅读文章：阅读英语文章也是一种很好的结合语境记忆单词的方式。选择一些适合自己水平的英语文章，如教材中的课文、英语报纸、杂志或英文小说等。在阅读过程中，遇到不认识的高频词汇先标记下来，根据上下文猜测其含义，读完后再查字典确认，并将其含义和用法记录下来，加深记忆。
3. 巧用联想记忆：
- 相似联想：对于一些拼写或含义相似的单词，可以放在一起进行联想记忆。比如“adapt”（适应）、“adopt”（采用、收养）、“adept”（熟练的），这三个单词的拼写和发音都很相似，容易混淆。可以通过联想它们的不同含义来进行区分记忆，“adapt”可以联想到“适应环境需要调整”，“adopt”可以想到“领养孩子是一种选择和采用的行为”，“adept”则表示“对某种技能很熟练”。
- 词根词缀联想：学习常见的词根词缀，能够帮助你快速理解和记忆单词。例如，“un-”是否定前缀，“happy”（快乐的）加上“un-”变成“unhappy”（不快乐的）；“re-”表示“再次、重新”，“view”（看）加上“re-”变成“review”（复习、回顾）。掌握了这些词根词缀的含义，遇到陌生的单词也可以根据其词根词缀猜测出大致意思。
4. 运用图像记忆：
- 构建场景：将单词所表达的含义转化为具体的图像或场景在脑海中进行构建。比如“apple”（苹果）这个单词，你可以想象一个红彤彤的苹果摆在你面前的画面；“swim”（游泳）这个词，就想象自己在游泳池里游泳的场景。这样能够让单词更加生动形象，加深记忆。
- 使用图片或图表：如果觉得自己构建图像有难度，也可以借助图片或图表来辅助记忆。例如，网上有很多关于英语单词的图片记忆资料，或者你自己可以制作一些单词卡片，在卡片的一面写上单词，另一面画上与单词含义相关的图片，通过看图片来回忆单词的含义。
5. 多感官记忆：
- 听说读写结合：在记忆单词时，不要只是单纯地看单词，要同时调动多种感官。一边读单词的发音，一边看单词的拼写和含义，然后动手写一写，再用这个单词造个句子，通过听说读写全方位的练习，加深对单词的记忆。
- 利用音频资料：可以下载一些英语单词的音频资料，如单词朗读、单词讲解等，在空闲时间听一听，比如走路、做家务、坐车的时候。通过反复听音频，强化对单词的发音和含义的记忆。
6. 小组互助记忆：
- 组建学习小组：可以和同学、朋友或其他自考生组建一个学习小组，定期一起学习和讨论单词。大家可以互相提问、互相监督，分享自己的记忆方法和技巧。在小组学习的氛围中，能够提高学习的积极性和效率。
- 单词竞赛：小组内可以开展单词竞赛活动，比如规定时间内看谁背的单词多、谁对单词的含义和用法掌握得更准确等。通过竞赛的方式，激发自己的学习动力和竞争意识，同时也能发现自己的不足之处，及时进行改进。
如果看的人多的话，后面会继续分享英语资料。我准备换个方向。
