教研培训促提升 携手共进助发展 | 市教研室成功组织惠州教研员第二次集中培训活动

政务   2024-11-05 17:31   广东  
教研培训促提升
携手共进助发展

惠州教研员第二次集中培训活动

为充分发挥我市教研优势,进一步深化我市与惠州市的教研交流,共同探索教研工作的新路径,10月9日至12日,市教研室成功组织部分教研员、高校专家赴惠州市对惠州教研员开展第二次集中培训活动。


10月9日

上午,华南师范大学外国语言文化学院副院长,博士生导师刘晓斌教授为惠州市各学科教研员作题为《中小学教研员如何做课题研究》的讲座。刘教授围绕“研究选题原则与方法”“研究课题申报”“研究实施”三个方面进行阐述,强调了课题选题需“小题大做”,具有明确对象和可操作性,并详细介绍了课题申报书的撰写步骤及研究方法。他建议教师采用“质性+量化”的研究方法,并特别指出“行动研究法”更适合基础教育教师,鼓励教研员在行动中研究、解决实际问题。刘教授的讲座有助于参会人员更深入地理解课题研究,具有很强的指导性和操作性。

下午,岭南师范学院李斌辉教授开展了题为《新时代中小学教研工作的转向》的专题讲座。李教授指出,新时代基础教研工作需要实现多方面转向,包括思想认识、内容、方式、体系和机制的全面变革。他强调,教研工作应服务教学、学生、教师及教育管理,倡导从经验总结转向实证教研,并建设多元校本研修新样态,推动教研工作向专业化、服务化方向发展。李教授的讲座既有理论高度,又有接地气、操作性强的实践案例,对基础教研员的理论水平和专业能力的提升起到了很好的指导作用。

10月10日
上午,中山市教研室历史教研员楼卫琴老师作题为《CT与学科教研体系》的讲座。楼老师从“需要一点学科信仰”“‘CT’和学科教研的深度融合”“学科教研体系从显性建构走向隐性建构”三个环节展开阐述。她提出,学科信仰与CT能力的深度融合是教研创新的关键。她强调,教研员应服务教师专业成长和学生核心素养发展,通过显性到隐性的教研体系建构,提升教研的系统性和有效性。同时,她鼓励教研员在教研活动中勇于创新,不断探索新的方法和路径。
下午,中山市弘科未来学校校长、原中山市教研室主任、正高级教师何晋中开展了题为《把课上好——做一个有学术尊严的物理教师》的讲座。何校长以“把课上好”为主题,分享了他对中学物理教学的独到见解。他认为,教师应具备前瞻思维和物理思想,把上好课作为专业发展的核心目标。他详细阐述了备课的重要性和教学主张,鼓励教师用心打磨自己的“代表课”,通过教学实践不断提升自身教学水平和学生学习效果。何校长的讲座有助于提升中学物理教师的课堂教学能力,改善课堂教学效果。

10月11日
上午,广州市增城区教师发展中心历史教研员、正高级教师陈洪义作题为《实践为特征的教学成果凝练——我的两次国家级教学成果获奖的成长与思考》的专题讲座。陈老师结合自身凝练教学成果的经验,为教研员们提供了宝贵的启示。他认为,优秀教师应通过教学成果的凝练来认识教育、追求成长。他详细拆解了教学成果的构成要素,并介绍了“精彩八步”撰写经验及“精心六问”文本升华之道,对教研员们提升凝练教学成果的能力具有重要指导意义。
下午,中山市教研室初中英语教研员张泰刚老师以《基于主题意义探究的英语课堂学习活动设计与实施》为题展开讲座,强调了主题意义探究在英语教学中的重要性。张老师深入剖析了主题意义探究的内涵和价值功能,提出了当前活动设计中存在的问题,并给出了具体的设计要求和实施步骤。他呼吁初中英语教师积极探索和实践主题意义探究的教学方法,以推动英语教学改革和发展。张老师的讲座富有启发性,为英语课堂学习活动的设计与实施提供了有力的理论支撑。

10月12日
上午,中山市西区街道教育和体育事务中心副主任梁亮亮开展了题为《基于核心素养的初中数学试卷的命制》的专题讲座。梁主任从核心素养角度出发,分享了初中数学试卷命制的经验和建议。他强调了试卷结构、难度、区分度等要素的重要性,并给出了具体的命题猜想和教学建议。同时,他也指出,教师应在日常教学中注重培养学生的核心素养和综合能力。梁主任的讲座深入浅出、紧扣课标对命题的要求,有助于提升参会人员的命题能力。
下午,中山市教研室初中生物教研员兰岚老师以《指向核心素养发展的初中生物教学设计》为题进行了讲座。兰老师结合课题研究成果和教学实例,展示了基于“信息技术+核心素养”的未来课堂设计理念。她强调,教的逻辑应与学的逻辑相一致,教师应注重学生思维能力和核心素养的培养。同时,她也分享了如何通过信息技术手段优化教学过程、提升教学效果的经验和方法。参会人员一致认为这些经验和方法有很强的借鉴意义。

此次教研员集中培训活动不仅是一次知识的传递与经验的分享,更是两地教育同仁携手并进、共同成长的见证。通过一系列高规格、高质量的讲座与交流,参会教研员和教师拓宽了视野,激发了教研创新的热情。未来,两地将继续深化合作,共同深化教研交流,共同推动两地教育的高质量发展。



撰稿:吴  萍

初审:张泰刚

复审:官山明

终审:吴祥明


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