为响应教育强国总要求，积极推进科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，在计算机系统能力培养研究项目和全国大学生计算机系统能力大赛前期工作的基础上，系统能力培养研究专家组、全国大学生计算机系统能力大赛组委会于2024年12月7日，在第六届计算机教育大会“全栈贯通的系统能力培养与人才能力评价分论坛”上正式启动“系统能力培养人才评价平台”建设工作。首批“系统能力培养人才评价平台”共建单位包括25所高校和7家企业（名单见附表）。
“系统能力培养人才评价平台”着眼于我国计算机专业人才教育的长远发展，紧扣国家科技发展与国家战略需求，通过凝聚高校、企业、学术组织等各方的力量，致力于打通系统能力人才需求、培养和评价之间的壁垒。平台通过高校教学、学科竞赛、企业的联动与合作，着力解决高校计算机人才培养中的痛点问题，探索计算机创新人才培育和评价的新模式。同时，平台将推动计算机专业系统能力教学改革、深化产教融合，充分发挥数字化技术在人才培养中的赋能优势，构建创新人才评价与选拔机制。
在“系统能力培养人才评价平台”的启动仪式上，教育部计算机教指委副秘书长、系统能力培养研究专家组主任、北京航空航天大学高小鹏教授，清华大学刘卫东教授，南开大学张金教授和国防科技大学陈微教授分别从平台建设的意义、目标、评测大纲、评测题库建设与评测实施等角度进行了系统的阐述并和共建单位的代表进行了深入交流。
系统能力培养人才评价的探索始于2017年启动的“全国大学生计算机系统能力大赛”，大赛通过以赛促学、以赛促教，在计算机创新人才的培养和评价方面发挥了积极作用。但是，随着大赛规模的逐步扩大，通过大赛评价人才的模式暴露出一些局限性。
（1）覆盖面不足：由于大赛聚焦于拔尖人才的挖掘，无法全面评价所有参赛学生的能力水平。
（2）教学反馈缺失：学校和教师需要客观、科学的第三方评价体系来评估课程改进成效，但目前相关测评机制尚未完善。
（3）企业用人需求难以满足：，企业非常需要一个客观的标准来评价应聘学生的能力，以高效识别和选拔所需的人才，降低企业的选人、用人的成本。
“系统能力培养人才评价平台”正是为了解决上述问题而提出的。系统能力人才评价是一个水平评测，希望在系统能力大赛的框架下，构建一个多维度的水平评测体系，全面评估学生的能力，逐步发展为课程改革与专业建设的重要参考标准。目前，系统能力培养人才评价计划结合计算机组成这门专业必修课和CPU设计赛进行评测试点。未来，评测将进一步扩展到操作系统、编译等课程和赛道中。
（1）评测内容：借鉴竞争力模型，从多个维度综合评测学生能力，包括知识掌握、硬件应用、系统部件设计，以及综合设计与集成能力。
（2）能力分级：
第一级：侧重对知识点掌握考察。
第二级：考察计算机系统硬件应用能力。
第三级：评测计算机系统硬件基本部件设计能力。
第四级：考察计算机系统硬件综合设计与集成能力
（3）评测命题：倡导用人单位和高校紧密合作，共同设计命题，以贴合企业真实工程需求，确保评测的科学性、公平性，同时牵引高校的计算机课程改革和专业改革。
与会的共建单位专家也对人才评价平台的建设和首次评测的开展进行了热烈的讨论。北京师范大学人工智能学院副院长计卫星教授、西北工业大学王党辉教授、中山大学陈志广教授、山东大学彭朝晖教授、江南大学柴志雷教授、南京航空航天大学冯爱民教授、厦门大学谢怡教授等高校教师以及来自中科可控信息产业有限公司、无锡先进技术研究院、飞腾信息技术有限公司、中科院计算所（RISC-V联盟）等单位的企业专家对系统能力人才评价工作提出了宝贵建议和期望。
参会高校专家和企业专家一致认为：系统能力人才评价平台的建设和人才评测工作的开展意义深远，愿意积极参与相关工作，通过产学研合作的聚力、协同，构建完善的系统能力人才教育和培养生态，助力我国核心软硬件领域急需的高水平研发后备人才的培养。
未来，系统能力培养研究专家组将与共建单位一起，持续推进评测大纲、命题、实施等方面的工作，计划于2025年7月中下旬启动首次评测。系统能力培养研究专家组欢迎更多的学校和单位参与人才评价与评测工作，共同为推动我国科技自立自强贡献力量。
附表：
第一批“系统能力培养人才评价平台”共建单位名单（按单位名称拼音顺序）
撰稿：周浩杰 朱劼
编辑：周睿
审核：姚蕾
