2024年12月28日，“新时代主流意识形态引领力提升”暨“中共党史党建学学科建设”首届巴渝论坛在西南政法大学顺利召开。来自中国人民大学、武汉大学、南京大学、四川大学、吉林大学、中山大学、北京师范大学、华南师范大学、重庆大学、西南政法大学等90多所高校、党校、科研院所的200余位专家学者参与此次论坛。
项久雨教授主持
主旨报告分为两个阶段，第一阶段由武汉大学主流意识形态研究院院长项久雨教授主持。
骆郁廷教授作主旨报告
武汉大学原党委副书记、武汉大学思想政治教育研究院院长骆郁廷教授以“主流意识形态引领力的三重审思”为题作了主旨发言，他认为主流意识形态引领力关乎旗帜、关乎道路、关乎民心、关乎命运，在强国复兴方面具有重要作用。主流意识形态引领力体现为认识和共识的引领力、政治与价值的引领力和发展的引领力。此外，他还从理论角度出发，强调要从理论创新、理论传播、理论育人、理论践行以及理论交锋五个环节发力，共同助力引领力的提升。
杨凤城教授作主旨报告
教育部“长江学者”特聘教授、中国人民大学中共党史党建学院院长杨凤城以“改革开放以来中国共产党关于文化领导权的认知历程”为题作了主旨发言，他认为坚持党的文化领导权事关党和国家前途命运。中国共产党始终高擎文化引领大旗，凝聚磅礴奋进伟力。改革开放后，明确 “为人民服务、为社会主义服务”的双为方针，为文艺创作、理论深耕点亮方向，思想文化觉醒、理论硕果频现，推动各项事业蓬勃发展。步入新时代，从 2018年全国宣传思想工作会议“九个坚持”，到 2023年文化传承发展座谈会“十四个强调”，再到同年10月宣传思想文化工作重要指示里的“七个着力”，居首强调坚持党的领导振聋发聩，为文化发展锚定坐标。
王炳林教授作主旨报告
教育部高等学校社会科学发展研究中心原主任、北京师范大学中共党史党建研究院院长王炳林教授从“中共党史党建学学科建设的哲学基础”角度出发，认为明确中共党史党建学的本体论，为构建中共党史党建学的学科体系、学术体系和话语体系提供了逻辑起点和理论根基。中共党史党建学的认识论是对中共党史党建学的学科定位、研究对象、发展历程、基本特征、价值功能、资料支撑等学科基本问题的整体把握和科学认知，为学科发展提供科学的价值取向和目标引领。中共党史党建学的方法论，是对指导党史党建研究的理论原则和一系列方法的系统认识，是中共党史党建学理论的重要研究方向，为中共党史党建学的学科发展提供指导原则和学术规范。
陈金龙教授作主旨报告
教育部“长江学者”特聘教授、华南师范大学中共党史党建研究院院长陈金龙以“中共党史党建学自主知识体系的内在结构”为题，认为中共党史党建学自主知识体系包含学科知识体系、学术知识体系、话语知识体系、问题知识体系，中共党史党建学自主知识体系既是整体的、系统的，也是分层的、具体的，是政治性与学术性、历史性与时代性、继承性与创新性、民族性与世界性的有机统一。
王建华教授作主旨报告
教育部“长江学者”特聘教授、南京大学马克思主义学院院长王建华以“深刻认识文化建设的复杂性”为题，从历史的维度、实践的维度以及比较的视野考察了文化建设的复杂性，认为文化建设的复杂性表明，要破除二元思维，破除结果逆推的惯性思维，坚持马克思主义科学方法论，培养辩证思维、系统思维能力，具备多学科的知识储备，特别是“四史”知识。
商爱玲院长主持
第二阶段由重庆市学术技术带头人、西南政法大学马克思主义学院院长商爱玲教授主持。
蔡文成教授作主旨报告
国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、兰州大学马克思主义学院院长蔡文成教授围绕“进一步全面深化改革的制度逻辑与制度效能”作了发言，认为改革是社会主义制度的自我完善和发展，制度自信是全面深化改革的前提、制度完善是全面深化改革的目标、制度发展是全面深化改革的要求、制度创新是全面深化改革的关键，要筑牢根本制度、完善基本制度、创新重要制度，让制度效能通过人民群众的主体力量充分彰显。
林进平教授作主旨报告
国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、中山大学文化强国研究院执行院长林进平教授以“作为意识形态的正义”为题作了主旨发言。他认为正义在西方传统中被赋予了一种神圣性，马克思则突破了这层神圣性的遮蔽，将对正义的宗教性理解转变为意识形态特性的剖析。正义伴随意识形态的转变，成为人人都可以追求的价值观念，为是，正义纷争在所难免，因此一个可能解决路经，就是寻求构建更具开放性的“重叠共识”，建立能够容纳差异的正义基础、凝聚多样性诉求的“同心圆”。
张波教授作主旨报告
国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、吉林大学马克思主义学院教授张波从“内容构成”的角度出发，解读了“权力”意义上的“党的文化领导权”问题。张教授首先从权力的一般含义展开，认为文化领导权包括“理论建构权”“价值引导权”“工作管理权”以及“话语主导权”四个方面的内容；此外，她还指出今后有必要加强“权利”意义上的“文化领导权”的思考和研究。
张洪松教授作主旨报告
国家“万人计划”青年拔尖人才、四川大学人事处处长、马克思主义学院张洪松教授围绕“党建学自主知识体系的建构逻辑”指出，党建学自主知识体系是成体系的知识整体，要对作为“理论”、“实践”、“知识”的党建作出区分。中国自主是党建学自主知识体系的关键，一是理论的自主、二是实践的自主、三是主体的自主。建构中国自主的党建学知识体系要强化党的创新理论成果、管党治党丰富实践、中华优秀传统文化的重要作用。
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