为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》推进课程游戏化的建设，也为了增进园际间的交流，给教师更多展示和研讨的机会，2024年11月13日我园开展了学前教育教研七片课程组展示活动。
来园签到，如约而至
新的一天开启啦！迎着明媚的阳光，幼儿园迎来了一群可爱的人儿——客人老师们。他们踏进了世幼的大门，正在签到、填表，成为我们今天的新玩伴！
共赏环境，匠心独运
在幼儿园里，每一个角落都蕴藏着教育的可能性，在丰富多彩的学习环境中，孩子们在玩耍中探索、在探索中成长。今天，就让我们一起走进世茂幼儿园吧！
这些植物如同一个个小小的希望种子，为自然角注入了生机与活力。
从摆放的位置到装饰的风格，
每一个细节都凝聚着师幼的智慧和创意。
快乐晨锻，元气满满
叮～运动时间到！
今日份晨间体锻，
捕捉一群小可爱们，
在锻炼中快乐，
在快乐中成长，
在成长中遇见更好的自己。
沐浴阳光！
快乐晨锻！
平衡
独木桥、独木桩，我们样样在行！
跳绳
跳绳，玩绳，动动小脑袋就会有无尽的乐趣！
拍球
看好了！大大的篮球也能被我们玩转掌心！
精彩瞬间
探秘知识，寓教于乐
五位教师们呈现了精彩的教学活动，教师作为支持者，给予充足的资源支持，搭建多元的活动平台，为幼儿的深度学习提供保障。
01大班数学《玩转手工纸》
大班幼儿对基本模式的排列规律已经有了丰富的经验，但规律模式创造与转换方面的经验较为零散。因此，我以手工纸为载体，通过游戏的形式，引导幼儿用多种方式来感受模式的转换。
02中班语言《完美的野餐》
HAPPY
活动中幼儿积极分享自己的野餐想法，在交流的过程中不光说说自己的看法，也将他人的信息尝试着进行表述。对他们来说他们的经验得到了提升，他们的学习也更有意义了。
03大班科学《出发吧，小球》
本次活动通过幼儿自由操作杯子轨道滚球玩具，在搭一搭、滚一滚、玩一玩的过程中，探索杯子轨道的不同搭建方式。不仅满足他们的好奇心，还可以激发他们的科学探究兴趣。
04大班社会《身边最棒的人》
通过这个活动，孩子们会发现，生活中有这么多不同职业的人，他们都在自己的岗位上默默奉献着，虽然职业不同，但都有着各自的闪光点，正是因为他们平凡而伟大的付出，才让我们的生活变得如此美好。
05大班科学《神奇的肥皂果》
无患子这一新鲜事物成功地吸引了幼儿的注意力，设计的实践操作环节让幼儿亲身体验无患子的神奇之处，他们通过在水中搓揉肥皂果，看到泡泡不断产生，这种直观的体验远比单纯的说教更有效果。
“区”动童心，“域”见美好
每一种材料，
每一隅区角，
藏着种种成长的可能，
在奇思妙想间，
是种种童趣惊喜，
是个个盎然的新起点......
区域游戏
阅读、水粉、编织、自然拼搭、称量......
看我们多认真、专注！
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区域游戏作为幼儿自主学习的重要途径。幼儿通过与同伴合作探究，运用其高阶思维，迁移已有经验，进行有意义的深度学习，从“会”玩到“慧”玩。
角色游戏
勤劳的小老板们上线了！来看看他们有没有准备好招待各种各样的顾客吧！
小老板们认真“上班”的样子可真神气！
好多小客人呀
小剧场开演了，快来搬好小椅子看演出吧！
角色游戏能增强幼儿的社会认知，促进情感交流，培养同理心与责任感。通过模仿与扮演，幼儿学习社会规则，锻炼语言表达与沟通能力，为未来的社会适应与人际交往打下良好基础。
户外游戏
户外游戏能够让幼儿亲近自然，感受大自然的魅力，有助于培养他们对环境的热爱和保护意识、锻炼幼儿的身体、提高身体素质、增强免疫力、减少疾病的发生。户外游戏还能培养幼儿的社交能力和团队合作精神，通过与同龄人的互动，学会分享、等待和解决冲突。
研讨时刻，思维碰撞
《评估指南》指出：相信每一个幼儿都是积极主动的、有能力的学习者。我们要善于利用师幼互动，利用开放性问题、利用积极鼓励，让幼儿获得积极体验，促进他们自信从容、健康全面发展。我们围绕本次课程组活动，展开热烈研讨。
每个人都需要朋友，幼儿尤其渴望有好伙伴、好朋友，喜欢和朋友在一起。中班的孩子随着年龄增长，自我意识不断增强，交往的范围不断扩大，与同伴交往的愿望也越来越强烈。中班幼儿已有一定的表达表现能力，我们可以在游戏中支持、鼓励幼儿进行言语表征、图画表征等多元表征形式，帮助他们丰富、深化游戏。在本次区域游戏中，我们通过《一堆好朋友》这本绘本推荐，引导幼儿自主阅读及创编，并将故事记录下来，通过录音的方式进行展示交流。
本次的室内区域活动主题是——在金色的秋天里。结合秋天的季节特征，我们与幼儿共同收集了很多的自然材料，为各区的游戏做素材积累，在创设区域环境的时候也积极与幼儿讨论材料适合放在哪里，材料可以怎么玩，激发幼儿对于材料的探索与兴趣。在今天的游戏中，孩子们对于各区的游戏兴趣与热情还是十分浓厚的，能够基于前期经验利用不同材料由浅入深地探索游戏，促使幼儿在原有水平上获得不同程度的提高。
本次区域活动的是以好朋友为主题，在阅读区中投放了朋友船和快乐公寓的故事，引导幼儿自由复述，并尝试续编。
在游戏中要适当“留白”不过多干预、介入，保障幼儿的自主探索。为孩子们的问题留白、为想象留白和为设计留白。本次投放了柠檬片的新材料，孩子们做了柠檬片手链、用柠檬片进行创意添画等等，孩子们得到充分尝试的机会，他们的创造力和想象力令我惊喜。
每一次观摩都是一次成长，每一次研讨都是一次提升。我园始终秉持以儿童为本、支持儿童有意义的学习等理念，在倾听幼儿过程中，在记录中，在游戏的过程中，发现美好、共同成长。
这是一次美丽的相遇，
这是一次心与心的相融，
在未来的日子里，
继续携手同行。
共学、共享、共成长！
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微信号丨昆山开发区世茂幼儿园
编辑丨世幼新媒体工作室
一审丨教科室
终审丨园长室
End!
