同课异构
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时间：2024.04.9上午
如果说，学校是一盏点燃的灯火，那么，我们就是黑暗中的人们，在灯火的引导下，走向光明。如果说，学校是温暖的家，那么，我们就是家快乐的孩子，在家的呵护中渐渐长大。学校，一片纯洁的沃土上，孕育着我们对于明天的希望。
教研有道，立足课堂，引领成长。为了深化课堂教学改革，落实新课改理念，提高课堂教学效果，促进城乡教育共同体的发展，全面推动教育教学质量有效提高。
4月9日，阿图什市第一小学教研团队一行5人走进阿湖乡托万买里小学开展了“同课异构”教研活动。本次活动分为语文、数学学科，学校领导和相关科目教师深度参与此次教学研修活动，观课议课，精彩纷呈。
“同”展风采，“异”启新思
同样的教室，同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格，参与同课异构活动的老师，结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施不同的教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效课堂，受到听课教师及学生的一致好评。
语文学科“同课异构”四年级下册《白鹅》，阿图什市夏巧娟小学语文工作室刁梦老师与托万买里小学教师王友兵两位老师构思清晰，讲述流畅，让我们看到了同一课堂的不同设计理念。
数学学科由克州崔燕小学数学教学能手工作室成员李平宣老师与托万买里小学萨万古丽老师“同课异构”三年级下册《两位数乘两位数》解决问题，两位老师授课中，对学生适时点拨，特别是李平宣老师将课堂交给学生，逐步引导，学生们学得愉快，教师教的轻松，学生的精彩表现，赢得了观课教师的青睐。
学校领导、相关学科全体教师积极参与到听课过程中。听课老师们认真记录，在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，在比较中反思，在反思中提高。
思维碰撞，议课出新裁
01
教研共成长
同课异构既是一次检阅与磨练，也是一次蜕变与成长，更是一次教学艺术的攀登与升华。在精彩的课堂展示之后，老师们互相学习，深入交流，体会着这场教育教学的“修行”。在教研组的专业引领下，各位老师在热烈的讨论中享受着智慧的碰撞。老师们从不同层面，不同角度对展示课进行深入细致的点评，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研其所得，营造出浓厚的教研氛围。
02
共研共享共聚力
03
同心同力同成长
阿图什市第一小学党支部书记王振萍说：高山仰止，方知才疏；三人同行，必有我师。此次活动，为两校教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风采的平台。从我们走进校园到进入观课教室，从学生的准备到教师的精神面貌，都让我们感受到学校学习氛围的浓厚，感受到大家都是积极上进的一群人。希望本次教研活动，教师将带着自己的思考与收获，继续以赤诚之心、昂扬之姿、奋进之势，在日后的教育教学中持续深耕课堂，认真研读教材，教以潜心，研以致远，且思且行，一路成长……。
总结
“一花独放不是春，百花齐放春满园”每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。同课异构，让我们碰撞出思维和智慧的火花。在活动中不仅有了对教学活动多角度全方位的思考，而且结合自身教学进行反思，达到了“同课异构”的目的，使教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效促进了教师专业化成长。
撰稿：教导处
编辑：李素珍
审核：王振萍
