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25 届高考生遭受沉重打击的坏消息！！
24 届高考志愿录取滑档人数又一次以惊人之势突破上限！
始终流传着“考得好不如报的好”这样的说法，曾经高考低分逆袭上热搜的同学，毫无疑问激起了铺天盖地的羡慕嫉妒之声，也令为数众多的 25 届考生产生了某些虚幻的憧憬。
但只要看看这几十万的滑档大军，其中的大多数都在分数线上十几二十分左右艰难徘徊。当他们报考同一学校专业时，根本无法与那些分数更高却选择降档报考的考生相抗衡。这触目惊心的现状，使得 25届的考生们的内心被无尽的焦虑所笼罩，他们害怕自己一年后的高考会重蹈覆辙，对未来的升学之路充满了惶恐与不安。
低分突围？
别做白日梦了，与其期盼这种微乎其微的好运，不如踏踏实实地多做几道练习题、多记几个知识点。
要清楚，这回的大量滑档情况已然明明白白地告诉我们 25 届考生，刚刚够到二本线不代表就能顺顺利利进入二本院校，能够上专科线也不代表就一定能高枕无忧。
没有毫无悬念的分数，当我们还有机会去改变现状的时候，真的应该毫无保留地去努力。
我们总是在思索划不划算、有没有意义、是不是太晚，然后犹犹豫豫，怕高三的拼搏付诸东流，怕学得太刻苦遭人排斥。说到底，我们就是不敢放手一搏才无法成功逆袭啊。
就像我之前的一个学生，高三时只有 400 来分，却下定决心要考武汉大学，那些冷嘲热讽都已经听得习以为常了，那又如何？她用近一年的时间，考到了 635 分，别人爱怎么说随他们去，成绩始终掌握在自己手中。
今天分享一些有效的提分方法：
怎样迅速提升注意力?
我深知一个道理，不是等有了好的学习状态才去学习，而是要通过学习来营造状态；不是等环境安静了才去专注，而是要学会在嘈杂中静下心来；不是等有了充足的动力才行动，而是要在行动中激发动力。在这个环节里，怎样熬过学习起始的阶段，从而顺利进入高效的学习状态，显得尤为关键。
尤其是在无人监管或者周遭环境较为嘈杂的时候，我凭借下面这些小妙招，得以快速集中注意力，迈入高效的学习进程。
首先，默读专注法。选取一篇自己正在钻研的、或者理解得不够透彻的文章、定理公式、历史事件等，小声地默读几遍，速度不必太快，当你感觉自己的内心逐渐平静，思绪不再飘忽的时候，就能够着手学习了；
其次，色彩记忆法。准备不同颜色的笔，将需要记忆的重点内容用不同颜色进行标注，比如红色标记关键词，蓝色标记重要解释，绿色标记案例等。通过色彩的刺激，能够快速集中注意力；
最后，三分钟适应法。告诉自己先专注学习三分钟，期间不被任何外界因素干扰，不看手机、不做无关的小动作，只专心阅读和思考。坚持三分钟后，心态会趋于平和，接着再坚持三分钟，依此类推。
高效查漏补缺
自一轮复习启动，众多高三学子都在着力进行一项工作，那便是查漏补缺，那怎样达成高效补漏呢？
其一、明晰确切的漏洞所在。开学后务必紧跟老师的节奏，一轮复习实则是全面重学的历程。
老师讲授到何处，何处让你感到困惑或似懂非懂，那便是你显著的知识短板，就像航行中的暗礁，阻碍着你前行的道路；
同理，还有你频繁出错的题目类型，错题的背后同样隐藏着你的薄弱环节，要对这些错题展开细致剖析，例如求解函数最值可以运用均值定理、配方法、导数法等，要精准到这一具体步骤，就像拆解复杂的机器，找到每一个关键的零件。
其二、全力攻克薄弱之处。首先要用心地将教材梳理一遍，（倘若尚在暑假期间就自行跟随网课进行，若已开学则跟着老师的安排来）、
接着通过分层级的刷题来判别掌握的程度，诸如示例题、基础题、中等题、高难题。倘若基础题都频繁出错，表明基础知识点尚未掌握扎实，那么此即为你的薄弱之处，仿佛大厦的基石出现了裂缝；
若依靠自身难以攻克，就得机智应对，借助资源向老师或学霸请教也好，观看视频也罢，此处定然存在你始终未能明晰的关键要点。
构建系统性学习模式
当我们迈入一轮复习阶段，至关重要的一点便是要实现系统性、整体性的学习，要从宏观角度去把握知识，而不能像过去那样零敲碎打地学习，仅仅知晓存在 100 个知识点，然而对于它们之间的内在联系、相互衔接以及出题时常考的综合运用，却一无所知。
首先、注重预习规划。在一轮复习中，当即将接触一个相对生疏的知识点时，不要等到上课铃声响起才匆忙翻开书本。应当依据书上的目录，预先构建出一个大致的知识框架，就像搭建一座房子先勾勒出主体结构，按照章节和重点有条理地进行预习。
对于书中用粗体标注的关键语句和重点内容，尽量做到熟记于心。无需逐字逐句地生硬背诵，提取出其主谓宾结构，记住精简的核心内容即可，仿佛抓住知识大树的主干。
其次、探寻适合自身进步的学习节奏。像我这般基础薄弱的同学，极有可能在一轮复习的某些科目上，迅速被老师的授课节奏甩在身后，如同掉队的孤雁。
毕竟学校和老师安排的节奏，更多是契合大部分中等及以上水平的学生，未必能与你完美适配。
此时，如何听课、怎样完成作业以及怎样弥补差距并奋起直追，便成为了亟待解决的难题。
要牢记，老师的授课并非不可违背的金科玉律，不能完全置之不理，但也无需全盘接受，尤其是当老师讲解的内容让你感到云里雾里、难以跟上时，要懂得在课堂上进行“自主学习”，以确保获得最大的收益，而不是呆呆地盯着老师开合的嘴巴发愣。
大家好，我是周老师。
毕业于一所985大学，当过几年高三班主任，现在是一名高考规划师。
累计帮助过20000+高中生考上一本!
