前天王老师在核心论文周末大讲堂分享了自己的4篇核心的写作心得，反响特别好，引起了热烈的讨论，收获很大。已经可以看回放了。记得收藏链接→→第2场：中学物理核心论文周末大讲堂开课啦！（核心论文作者面对面）
会坚持办下去的，这种活动全网也没多少。
下面再来说说本篇论文
本篇核心论文发表在《物理教师》最新一期上，很荣幸，也邀请到了原文作者来分享一下该文的写作心得，这可不是随便在哪里都能看到的。希望能给大家带来收获。
写作心得
非常荣幸能收到陈林学长的邀请，分享我写论文的心得体会。陈林学长本身科研能力十分优秀，桑老师曾向我们介绍过陈林学长关于GeoGebra的研究，这也对我论文的写作有过很大的启发。从研究生入学之始，我就报名参加了陈林学长的课程论文写作特训营.第3期中学物理（升级版）正式发布，从中也获得了很多优秀的资源，促使我完成了这篇论文的发表。
这篇论文从确定选题、思考框架、写出初稿再到修改、投稿、录用、见刊经历了很长时间。接下来我将分享一些我在写作这篇论文时的心路历程，希望能够给大家一些有效的建议。
首先论文选题，在研究生开学之前，我的导师翁雨燕老师了解了我的基本情况，在知道我本科阶段有过自制物理教具的经验时，翁老师便推荐我可以多读一些有关“物理创新实验”“自制教具”方面的文献（自制教具论文合集）王莉：自制立体光学演示仪 改进光的反射实验，这也是近几年的教育热点。至此我的论文的大致方向就确定下来了。创新实验教学 中学物理论文合集（2024年整理）
在确定了论文的选题后，我开始查找相关的文献并开始进行大量的阅读。在这里非常感谢陈林学长的GeoGebra公众号，里面有已经整理好的物理自制教具类以及创新实验类的论文合集，为我查找文献省下了大量的时间。初次步入科研之路的我对论文中有效信息的提取能力有限，在大量阅读了相关的文献之后我脑子里面仍然一片空白，不知道下一步该怎么做。于是当时在和翁老师深入交流了之后，翁老师建议我可以首先对这些论文进行一个数量上的统计与分类，从“量”上入手寻找这些论文的着重点以及实际价值。
于是我对所收集来的近5年核心期刊所发表的自制教具类论文进行了一个分类，制作了一个表格，清晰地整理出了这些论文内容与物理教材的联系程度。通过整理论文我发现，大部分的论文都是从学生必做的物理实验入手，需要在这些论文的基础上再挖掘实验的创新点有些困难，反而选择性必修教材中的一些实验相对冷门，其中的创新之处有待发掘。通过阅读文献我发现，Phyphox软件被广泛应用于物理创新实验中，GeoGebra软件又可以有效地可视化一些物理实验现象，与“多普勒效应”实验内容十分吻合，于是在和翁老师深入交流讨论了之后，我确定了“多普勒效应创新实验”这一论文选题并开始了初稿的撰写工作。
在写作初稿的过程中，我报名参加了陈林学长的论文写作营论文写作特训营.第3期中学物理（升级版）正式发布，从中我学习到了写一篇论文需要首先明确论文目标，其次要搭建好论文框架，最后再围绕创新点完成论文内容的写作。初稿完成之后，翁老师给我提了很多的修改意见。她认为我的论文作为一篇物理实验类论文，没有定量实验数据的有效支撑，难以使读者信服。于是我走进苏州大学的中学物理实验室，开始进行利用多普勒效应测量小车速度的定量实验，并将所做出来的实验数据放进我的论文中以支撑我的立论。亲手做实验让我的思路一下就变得清晰起来、论文也变得明朗起来。所以我认为，走进实验室亲手做实验对于一篇物理实验类论文的写作是必不可少的，只有亲自做了该实验才能够直观感受到哪些内容是值得突出的，这也有助于作者理清自己的思路，突出文章的亮点。
之后我根据翁老师的建议，重新梳理了论文结构，不仅仅把目光放在“创新实验”上，也注重于“物理知识点之间的相互串联”。在寒假期间，我参加了陈林学长的论文精读营，通过学习优质论文的文章结构以及如何论证观点的写作手段，基本上算是把我自己的论文重新写了一遍，修改后这篇文章就基本成型了。翁老师又帮我修改了一些表述上的问题，这篇论文就算撰写完成了。
我于今年3月初将这篇论文投稿给了《物理教师》，4月中编辑部对我的论文提出了一些修改意见，包括题目的修改、概念的界定以及实验内容中存在科学性歧义的地方。在改进论文的过程中，我特地请教了翁老师和陈林学长，他们根据修改意见提出了针对性的修改方案，帮助我精准地抓住论文中存在的漏洞进行完善。提交修改稿之后直到7月初，我收到了编辑部发给我的第二次修改意见，需要我根据文章内容修改摘要。这次我进一步修改了我的语言表达，增强摘要对文章的概括程度，最终有幸被《物理教师》录用。
以上便是我完成这篇论文的一些心得体会。作为一名初学者，提升论文写作能力最有效的方法就是要多读核心论文，多去学习优质论文的写作思路。陈林学长的这个公众号不仅给我们推送了非常多优秀的论文，还有陈林学长自己对论文的分析，可谓是非常宝贵的学习资源了。我自己也从陈林学长的公众号以及课程中学习到了非常有用的经验。此外，我的研究生导师翁雨燕老师的指导也让我能够发现自己论文中思考不够深入，逻辑没有层次的问题，并教会给我解决的方案。与导师交流，自己修改的过程就是自己科研能力和论文写作能力成长的过程。衷心感谢翁老师。
最后祝大家都能够有所收获，有所成长！
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