编者按：“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”武汉大学始终秉持尊师重教的传统，130余载，硕学鸿儒深耕杏坛，以智慧之光点亮求知心灵，薪火相传，生生不息。自2010年起，秉持“学生提名、学生评选、学生颁奖”的原则，我校已连续举办了十五届“我心目中的好导师”评选活动。今年评选出的10位新晋好导师，他们师者匠心，遍植桃李满天下；他们春风化雨，授业之恩润九州。下面，就让我们一起来了解一下他们精彩的育人故事吧！
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导师介绍
徐箭，男，武汉大学电气与自动化学院教授、博士生导师。现任科学技术发展研究院副院长兼平台条件与成果管理处处长。国家级人才计划青年项目入选者、湖北省杰出青年基金获得者、国家一流本科课程负责人、湖北省优秀基层教学组织负责人。兼任中国电力教育协会电气工程学科教学委员会副主任委员、中国电机工程学会电力系统专业委员会委员、IEEE高级会员。主要从事电力系统运行与控制方面的研究，主持国家重点研发计划课题、国家自然科学基金集成项目课题、国家自然科学基金面上/青年等国家级项目6项。以第一作者或通讯作者在SCI二区及以上期刊发表论文45篇，授权发明专利100 项。以第一完成人获湖北省科技进步一等奖、教育部技术发明二等奖、中国电力技术发明二等奖、湖北省教学成果一等奖、宝钢优秀教师奖、武汉大学杰出教学贡献校长奖等奖励，获武汉大学师德标兵、武汉大学杰出青年教职工、武汉大学优秀共产党员等称号。
01
严谨治学
追求卓越
“持之以恒” “脚踏实地”是徐箭老师在教学与科研的道路上始终秉持的“两大法宝”。多年来，徐箭老师及他所带领的团队深耕大规模新能源接入下的电力系统源荷一体化调度理论研究与工程实践，在新能源接入的电力系统运行与控制方面，提出了受控负荷阻尼因子的概念，挖掘了工业负荷、民商负荷以及馈线负荷调节潜力，所研制的负荷控制系统在多省区得到推广应用，获湖北省科技进步一等奖、教育部技术发明二等奖等多项奖励，为中国的能源电力事业贡献了力量。
“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”在教学中，徐箭老师全面践行“学生中心、产出导向、持续改进”的教学理念，所带领的《电气工程基础》（上）课程入选武汉大学示范课堂，获评第二批国家级一流本科课程，课程组获评湖北省普通本科高校优秀基层教学组织，两次获湖北省教学成果一等奖。他组织建设的《电气工程基础》（上）慕课被推荐到“学习强国”平台，点击率超过40万，获得广泛好评。同时，他参与建设的虚拟仿真实验也入选国家级一流本科课程，在新冠疫情期间对全国30多所高校电气类专业4000余名学生免费开设，产生了广泛影响。
徐箭老师追求卓越，以身作则，以严谨的治学态度和深厚的学术造诣为学生树立榜样。2021级博士生姜新雄认为，徐老师以“不苟之态度，练达之技巧，创新之理念，专精之视野”传道授业解惑，为学生们的科研工作提供了专业的指导。在徐老师的影响下，学生们更加坚信要以严谨的态度对待科研，以踏实的步伐追求学业。
02
实干启智
躬行育人
“授人以鱼，不如授人以渔。”徐箭老师注重培养学生自主科研的能力。他将科研成果融入教学，通过设计综合性、创新性的本科毕业设计课题，让学生接触到学科的前沿问题，提高学生参与科研的积极性，培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣。他常带学生前往行业一线参观学习，鼓励学生从生产过程中发现问题，从实际设备特性中提炼出数理模型，养成从物理出发，经过数学，再回归物理的方法论，在实践中不断精深研究。他将本科生与研究生结对培养，鼓励学生相互帮助、勇于探索、不断创新，希望他们掌握必备的科研技能，拥有自主科研的能力。
培养学生，放眼国际。为了帮助学生拓宽视野、开阔眼界，徐箭老师多年来坚持资助博士生开展为期1年的出国交流访学，在他的支持下，团队先后与美国国家可再生能源实验室、美国劳伦斯伯克利国家实验室、华盛顿大学等国际科研组织和高校建立了合作研究机制。经过交流合作，研究生们进一步掌握了复杂的技术工具，融汇了多样的科研思路，提升了科研能力和素养，逐渐解决了自身的科研瓶颈。
求真务实，因材施教。徐箭老师注重引导学生将学术与实际相结合，关注行业需求，培养学生求真务实的科研观。他定期组织学术讨论会议与学生交流分享，耐心倾听学生的问题，给出中肯的建议和意见。与此同时，徐箭老师也注重根据学生的个性潜质指导学生，他引导学生根据个人兴趣挖掘科研“真问题”，将自己的特长和能力融入科研中，做出既能凸显个性和特色，又对国家和社会有意义的“好成果”。在他的影响下，学生们致力于将“个性”融入求真之路，以“兴趣”追求科研高峰。
03
以心传心
润物无声
关心生活，排忧解难。徐箭老师不仅关注学生的学业，还关心学生的生活。“在生活和工作上，徐老师时刻把学生的需求放在首位，总是耐心倾听我们的困惑，用他丰富的经验和智慧为我们解答，让我们在科研的道路上更加坚定和自信。”2023级硕士生卞士琪说道。当学生因就业问题心生焦虑时，他耐心安慰安抚学生的情绪，倾听学生的困惑，理性客观地为学生理清就业思路，给予切实可行的建议。此外，徐箭老师常说：“身体是革命的本钱。”他十分关心学生的身体健康，专门设立用于预定体育场地和购置体育器材的活动资金，为学生创造更好的锻炼条件，鼓励学生劳逸结合、强身健体。
幽默平和，团结友爱。徐箭老师心态平和，注重团结互助。一次组会上，徐老师幽默风趣地说：“其实，做研究就像做菜。你把食材准备得差不多了，方法也有了，关键是要看火候，过了火，就成了焦炭；火不够，又煮不熟。” 这种平和幽默的心态无形中影响着学生们，每当同学们遇到科研困难，总是能在徐老师的引导下把握好“火候”。此外，徐箭老师常教导学生在学术道路上要注重团结、互帮互助，不能只看重结果，要注重过程中的相互启发、团结协作，他希望学生在一个温暖、团结的环境中成长。
“师以质疑，友以析疑。”徐箭老师将“师”和“友”之间的关系掌握得恰到好处。在组会上，徐老师听完学生报告后会指出学生思维的盲点，逐步引导学生发散思考，鼓励学生共同探讨出解决方案。“徐老师理论扎实、思路清晰，乐于和同学们进行深入的讨论，会引导大家挖掘科研‘真问题’。” 2022级博士生邹曜坤认为，徐老师以“师”之身份引导学生提出问题，以“友”之身份帮助学生分析问题，关注学生在过程中的思考与成长。
写在最后
徐箭老师不仅注重传道授业解惑，更注重培养学生的品德和能力，他以严谨的治学态度、无私的仁爱之心、务实的培养方式，引导学生们在求学路上不断前行，为学生的成长和发展贡献着自己的力量。他是学生心目中的好导师！
